我的语文老师

栀子花开（hrf）

人生最大的幸事莫过于学生时代遇到好老师。

1972年春天，我进入太原三中读高中。很幸运，高中时期遇到了几位学识渊博、经验丰富的好老师。循循善诱的班主任兼英语老师宋凌秀；教学严谨的数学老师夏有璞；口才出众的化学老师毕大成；耐心细致的物理老师史世定；温文尔雅的生物老师王永魁。

那时我最敬佩的是语文老师郭福庆。郭老师性情温和，讲课声音不高，但总能抓住同学们的心理，许多细致的微妙之处，他都讲得清楚明白，在润物细无声中提升了我们的文化底蕴。

郭老师讲鲁迅先生的作品《祝福》至今同学们都铭刻在心，祥林嫂坎坷悲惨的命运让许多同学泪流满面。通过深刻的剖析让我们对旧的封建礼教和封建制度充满了憎恶，也将文学的真善美浇灌至每个同学的心灵。

　　那个阶段正逢教育路线回潮时期，郭老师针对我们古典文学知之甚少的情况，补充了许多的课本之外的唐诗宋词，让我们知晓了唐诗中“诗仙诗圣诗王”的经典之作，了解了宋词中“婉约派豪放派”的代表作品。

我们学习李白的《将进酒》，杜甫的《春望》，白居易的《琵琶行》等；李清照的《一剪梅•红藕香残玉簟秋》、柳永的《雨霖铃•寒蝉凄切》；苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》、岳飞的《满江红•怒发冲冠》等。

我们还学习了范仲淹的《岳阳楼记》、陶渊明的《桃花源记》、苏轼的《石钟山记》、欧阳修的《醉翁亭记》、韩愈的《师说》、诸葛亮的《出师表》等。

每次拿到散发着墨香的讲义时，总是让我们充满了渴望和惊喜。那些曾遥不可及的经典诗词散文，飞入了同学们的心中，让我们深深感受到作为中国人如不懂中国古典文学，实在是一种缺憾。

　　郭老师给我们讲记叙文、散文、诗歌、小小说、议论文，通过练笔，我对写作产生了浓厚的兴趣。一改文革时期“开头戴个帽，中间抄段报，结尾呼口号”那种空洞激进的写作模式，开始尝试各种文体的写作。

记得学习了著名作家茅盾的《白杨礼赞》，我写下了散文《红梅赞歌》；学习了毛主席的《沁园春·雪》，我写下了词《沁园春·祖国》；学习了鲁迅先生的短篇小说《故乡》，我写了小小说《我的朋友杨志》；学习了毛主席的《丢掉幻想，准备斗争》，我写下了议论文《帝国主义给自己准备了灭亡的条件》。其中小小说入选了学校的《作文选》，和同学合作的议论文入选了《山西省中学生作文选》。

　　郭老师喜欢文艺和体育，那时我们班文艺体育人才济济，校宣传队、篮球队、排球队、田径队的主力队员都有我们班的同学。当我们班夺得篮球赛，接力赛，拔河赛的冠军时，总能看到郭老师脸上洋溢着灿烂的笑容。

每年学校的文艺汇演，郭老师都亲自为我们班编写剧本，从反映学农劳动的歌舞剧《扁担之歌》到反映教育改革的话剧《大字报》都出自他的手笔，一经上演倍受关注，好评一片。其中巜扁担之歌》获得太原市中学生文艺汇演一等奖。

《扁担之歌》的主题歌还成为了我们的班歌，“一条扁担长又长，挑在肩上过山梁。风里雨里来锻炼，滴滴汗水洒路旁。山高我们上，路险又何妨，登上山顶向远望，排排青松向太阳。”每次聚会同学们都会满怀激情的唱响，终生难忘。

　　高中阶段正是我们长大成人的时间点，郭老师像是我们人生道路上的引路人，在他的人格魅力的感召下，给予了我们求真、好学、诚实、奋进的精神。

我们高中毕业后不久，郭老师调至市教育局工作。作为郭老师的最后一届学生，他对我们班倾注的精力和感情，我们都历历在目，常怀感恩，铭记于心。

记得在农村插队期间，我曾在学校当民办教师，一次遇到讲鲁迅先生的《祝福》，那时没有教案，我立刻想到了当年郭老师讲课时的笔记，于是照此备课，效果非常之好。后来还被作为示范教学课，受到了校长和老师们的称赞。

时光荏苒，转眼五十年流过。如今的郭老师已是一位耄耋老人，但他仍笔耕不辍，时常撰文写诗。每有新作发表时，他总会第一时间与我们分享。

如今同学们也步入了花甲之年，尽管人生道路不尽相同，同学中有大学教授，专家学者，也有普通工作者，但那份浓浓的师生情从未改变，郭老师始终是同学们心中最敬重的好老师。

2017年2月我们高十班45年再聚首，郭老师欣然赋诗《大团圆》“蓦然四十有五年，昨日历历在眼前。男生奔跑如飞虎，女生曼舞似月婵。老师倏然耄耋年，学生瞬入花甲年。欢天喜地来相聚，高歌共庆大团圆。”

　　如今的郭老师还是个“文艺老人”，虽不能再放歌一首《乌苏里船歌》，但在我们“高十班”微信群里，天天都能看到郭老师推荐的“每日经典歌曲”。

此刻，再次翻开珍贵的毕业照，依然溢满感动和温暖，感谢如歌的高中岁月，感谢我们的恩师，这份难以割舍的师生情会永远珍藏我们的心中。

2021年3月12日