<p class="ql-block"> 2021年3月10日至3月12日,濂溪区怡康学校的小学部全体数学教师，在教务处的领导下、数学组组织下，开展了三天的“北师大版小学数学教材网络培训”集体线上观摩学习活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活动主要由位惠女，朱育红，朱德江三位老师分别对小学初段、中段、高段的教材进行了深入的解读和分析。</p><p class="ql-block"> 北师大版教材精心设计“情境+问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络，促进学生“深度学习”的发生。如何有效运用“情境+问题串”实现深度学习呢？培训老师提出了以下建议：</p><p class="ql-block">（1）读懂情境，读懂“问题串”。</p><p class="ql-block">（2）基于“情境+问题串”设计好教学过程，特别关注每一个问题展开过程的设计；预设学生学情，关注课堂生成；及时评估环节目标是否达成。</p><p class="ql-block">（3）进一步完善“问题串”的设计或对“问题串”作教学的加工，用好、用活教材。</p><p class="ql-block">（4）突出学生的“学”，基于学情展开教学，有效实现学与教的统一，促进“深度学习”的有效发生</p> <p class="ql-block"> 为了更好的组织本次的网络培训活动，我校采取分年级组进行教材的学习。培训过程中，老师们交流热烈，边边观看边记录。</p> <p class="ql-block">一年级组的老师们。</p> <p class="ql-block">二年级组的老师们。</p> <p class="ql-block">三年级组的老师们。</p> <p class="ql-block">四年级组的老师们。</p> <p class="ql-block">五年级组的老师们。</p> <p class="ql-block">六年级组的老师们。</p> <p class="ql-block"> 认真学习的老师们收获满满。</p> <p class="ql-block"> 通过教材的培训学习，让我们认识到作为一名数学教师，必须不断更新自己的教学观念，深入地了解学生，解读教材教法。在今后的教学中，老师们可以结合班级的特点和学生的实际情况，引领学生贴近生活，走进数学。经历知识、能力形成的全过程，培养学习兴趣，享受学习，享受生活，享受校园生活的快乐。</p>