开卷语 <h3>造物无言却有情，每于寒尽觉春生。</h3><h3>千红万紫安排著，只待新雷第一声。</h3> <h1> 寒尽春生，无言却有情； 新雷声动，千红万紫中。新的学期，新的启程，在我校新学期研修工作推动会上，有幸再次得到吉林省教育专家李元昌教授的亲临指导，为我校研修工作的推进起到了明方向、明策略、明思路的重要作用。</h1><h1> 同时也特别感谢大安市第四中学成喜波校长以及四中在一线具有研修指导经验的刘丽凤副校长和邱百惠主任的指导意见，还有烧锅镇乡小学李天野校长等领导团队的业务分享。</h1> <h1> 安广一小学殷俊君校长结合本次会议主旨向与会的专家、领导和老师简介我校的研修情况，并且再次深化我校“常规教学融合研修”的核心理念。</h1> <h1> 牛海燕副校长针对新学期研修工作结合简图做了汇报。主要从过去的一年里学校“常规教学融合研修”的“两过关”、“六活动”，共八项研修系列活动向大家介绍《绽放研修情》的成果展示活动的开展情况。回顾之后，又提出新学期新的主题设想:团队之研，谁在绽放？主旨就是发挥团队研修的作用，提升研修组的核心力量。也表明，这也是本学期我校研修主要思路和方向。</h1> <h1> 每一次向李教授汇报研修工作，我们都像学生向老师递交考卷一样，希望李教授能看到我们的努力和成长，更希望能为我们提出改进的意见和修订的方向。</h1><h1> 首先李教授充分肯定了过去的一年我校的研修工作，也为我们能在研修工作中一边能踏实求学，一方面敢于创新感到欣慰。他指出，研修就要不断地思考，不断地创新，发现问题，解决问题，不能墨守成规、按图索骥 ，那样就失去了研修的意义。但是，无论如何，永远不要摒弃核心的理念，那就是为了学生的发展。</h1><h1> 他也为我们下一步的研修工作提出具体的要求:</h1><h1> 第一、提高研修领导的执行力，结合修改版领导研修手册，最好和老师们的一起破题解难，和老师们的同题研修，做到同学习、共成长!</h1><h3></h3><h1> 第二、提高主题确定和论证的实效性。做到确定主题不脱离课标、确定主题不脱离学习、确定主题不脱离学生!</h1><h1> 第三、严格遵循“四步循环”，狠抓学习。从鼓励老师们读一本书开始，到填写好手册中的“启发和感想”，要做到各级学习不虚空，把学习落到实处，才能让自己的研修更加有效。</h1><h1> 第四、鼓励教师多写随笔，积累研修经验，提炼研修成果，这不仅仅是一个成果的体现，更是大家团队的智慧，更是资源分享的有效途径。</h1><h3> </h3> <h1> 交流会上，语文组中心教师王雨老师介绍了自己的研修经历，从一九年秋季新版教材全面推进的时候，她就率先修改了研修主题，然后近一年半的时间，从课后题落实语文要素，到单元整体备课的落实，到今年的新版习作板块的主题的确定，有辛苦、有艰难、也有情绪，但是，时间的推移，也证实了这一段研修时光的成长和收获，她在落实统编教材的语文赛课中获得了一等奖。 </h1><h3><br></h3> <h1> 对于王雨老师关于习作的新主题，李教授也提出了要“眼中有事、心里有话、嘴上要说、笔下要写”的宝贵意见，并且和大家分享了自己曾经的从教时指导写作的经典案例，大家感受到一个来自一线，具有丰厚教学经验的学者的谆谆教诲和殷殷希望!</h1><h3></h3> <h1> 结合我校的特色研修:衍纸画的创新成果展示，音体美组组长李亚丽老师向大家介绍了自己是如何从主题确定的迷茫中走出来，把自己的特长通过研修，发挥得更加淋漓尽致的心路历程。结合亚丽老师的分享，刘丽凤副校长也分享了四中几位老师特色研修的经验，如何从课本走出来的研修体会，大家一边欣赏作品，一边感受着，因为研修，让我们更加系统地通过学习、反思、交流、实践，最后提升，从能简单的爱好，到系统的主题制作，融入了我们团队的智慧和学生的智慧，所以我认为研修，只要真心站在学生角度，那就能看到结果。</h1> <h1> 时光短暂，所以我们尤为珍惜这样的交流。从开始的研修工作的回顾展望逐步到老师的心得分享，再到校级交流，大家畅所欲言，所以一直到截稿时刻，都找不到一个准确的词语来概括今天的交流会议，最终，我们选用了“推进会”，就是希望本次活动为我们以后的研修工作有个方向性的推进作用，新的学期，新的展望，让我们不忘初心，沉舟侧畔，千帆启航，只待春雷声起，千红万紫，竞相开放!</h1>