阳春三月里，听课在路上——记一次横立山学校教师前往高丰小学听课

邹贞谅

今年的天气好生奇怪，春姑娘似迷了路的孩子，迟迟不愿来我们的身边，寒意也因此久未褪去。好在久未放晴的天空透出了些许暖色的阳光，为此次高丰小学听课之行增色不少。 一行的有柯大毛校长、田绍军书记、聂国良主席、陈建东校长、吴雨老师和邹容老师。一路颠簸不止，好在谈笑风生。到达目的地，清风虽凛然，却丝毫没有消减我们前行的热情。首先映入眼帘的是高丰学校的校史以及优秀的师资力量光荣榜，我们纷纷驻足，细细品阅。 走进学校，教学楼和跑道的建设焕然一新，美丽的校园总是让人忍不住多看两眼。正值午间第一课，同学们还在教学楼里上课。 叮铃铃～上课铃声响了，第二节课开始，此次高丰之行最重要的环节亦正式拉开帷幕。这节课是高丰小学六年级陈银平老师的数学课，课题是圆柱的认识。这节课的重点是几何概念的理解，让初步地让学生养成动手操作的习惯，形成相应的空间几何想象能力。 课堂伊始，老师首先让孩子们回忆生活中的圆柱。结合生活，有时是让学生们进入课堂的最佳途径。 在小组合作环节，老师让学生们拿出他们事先制作好的简易圆柱体。一起摸一摸、看一看，寻找圆柱各个面的特征。学生们积极思考，热烈地讨论着。 展示汇报环节，女学生正确而又流利的说出了圆柱体的各个表征，赢得了大家的掌声。 课堂的第一个小知识讲解完毕，老师邀请学生上台言板，指出并且说出圆柱体各部分的名称，女学生成功完成作答。 进入课堂的第二个重要知识点的学习：圆柱体展开图是什么形状呢？展开图的边长和圆柱体的底面以及高有何关联呢？学生们再次热烈地探讨着，不亦乐乎。 展示环节里，一位男同学指着展开图说它是一个长方形，而长方形的长是圆柱底面的周边，宽是圆柱的高。虽然因为紧张声音略显羞怯，但是仍难掩自己去探索、去发现后的成就感。在又一声急促的铃声中，精彩纷呈的课程落下帷幕。快乐的时光总是显得充实又短暂，我们恋恋不舍地离开了教学课堂。 临行之际，高丰学校钟校长又热情地邀请我们参观高丰幼儿园，我们一行人欣然往之。幼儿园的装潢亲切可爱，仿似回到了孩童时光。塑胶地面防摔防滑，巨大的落地窗摒除了所有距离，柜子和床铺都是圆角，一切的细节都是在为孩子的安全着想。 在横立山学校的精心安排和高丰学校的热情接待下，促成了此次高丰小学之行。我从中受益匪浅：通过听课，我开阔了眼界；而高丰小学的校园文化建设，同样令人耳目一新。听课之余，我也看到了自己的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。