为促进信息技术与教育教学的融合应用与创新发展，优化教与学的方式，促进学生智慧生成与发展，2021年3月12日，基于VR/AR应用的信息化教学展示交流活动在江浦实验小学滨江分校顺利开展。活动由浦口区教师发展中心张久娟老师主持，小学科学教研员刘兴业老师、江浦实验小学滨江分校施玉鑫副校长、张陆军主任，以及区内中小学相关负责人及学科教师等三十余人参加了活动。 一、教学展示引兴趣 珠江小学王菲老师执教了三年级《不同环境里的植物》一课。首先，王老师利用AR增强现实技术为学生展示一株虚拟植物，启发学生学会观察和描述植物。 在教学过程中，王老师利用VR技术将植物形态结构与环境建立关系，为学生提供了虚拟的探究环境，引导学生分析思考自然界不同植物的特点，迁移运用，主动将所观察到的植物特点与不同的环境相联系。在虚拟环境中，学生经历了分析、比较等思维锻炼，描述能力也得到了切实发展。 江浦实验小学滨江分校周琦老师执教了《认识骨骼》一课。本节课以同学们日常生活中的坐姿为情境，借助AR技术将无法直接观察的骨骼立体呈现在学生面前。 在教学中，周老师将虚拟技术和实物直观相结合，整体认识与局部探究相结合，通过让学生分一分、摸一摸、拼一拼、画一画等活动，引导学生关注骨骼的特点和作用，进而关注骨骼健康，养成良好的生活习惯。 二、专家点评指方向 在课堂教学展示后，小学科学教研员刘兴业老师分享了他对信息化教学的认识。刘老师提醒教师们：一是要重视课程资源的建设，除了校内的教材相关配套资源，还要开发校外的各方面资源；二是要认识到VR技术的优势，小学生的学习是建立在对客观真实物体的观察之上的，但是对于宏观或微观、变化太快或太慢、暗箱类现象或问题情境的探究学习存在困难。教师若能灵活使用VR等信息技术将有助于学生的学习。<br>刘老师还指出，信息技术的使用要遵循两个原则：一是技术要为学科服务，帮助学生唤起已有知识经验进行概念的建构；二是关注探究过程和方法，帮助学生有效地、主动地收集信息，表达分享交流。 浦口区教师发展中心张久娟老师肯定了两位老师对VR/AR技术在教学中的合理运用，肯定了两节课的教学效果。同时张老师指出：技术在校外，教学在校内，只有教育教学工作者主动探索，与技术人员互相协作，才能不断丰富完善学校的课程资源。<br>张老师强调信息技术的运用分为三个层次，一是应用；二是整合；三是融合。她鼓励各位参会老师，不要仅仅停留在用一用技术的层面，不仅是要在传统教学模式下借用技术，还要通过新技术促进教学结构的变革，进一步探索，让信息技术与学科教学从单向融合走向双向融合，逐步实现深度融合、创新发展。 三、技术展示促交流 最后，Zspace公司的技术员胡培靖以例举的方式向参会教师生动展示了历史、地理、物理、生物、化学等多学科的教学资源，将传统教学中危险的、不便于观察了解的情景通过技术搬进了课堂，供学生直观地操作、探究，优秀的课程资源引起老师们的浓厚兴趣，老师们纷纷尝试本学科的相关资源。<div><div><br></div></div> 通过本次活动的开展，拓宽了教师们的视野，进一步提升了教师信息化教学的思想意识。