从浙美到国美在书法名家身边的回忆

汉墨

摘要：本文记录进入浙江美术学院与中国美术学院过度时期学习时，遇上的下列书法名家：刘江、章祖安、陈振濂、王冬龄、祝遂之、邱振中、白砥、金琤、陈大中、汪永江、吕金柱、来一石、骆恒光等。老师恩重如山，终生难忘。 无意翻开箱底，看到27年前的两枚校徽，一枚是“浙江美院”，另一枚是“中国美术学院”。我是1993年到浙江美术学院学习的，第二年，学校改名为中国美术学院，于是戴过两枚不同的校徽。 与陈振濂老师（左）合影记得在新校牌刚使用的时候，陈振濂老师在课堂上对我们说，他当时参与这些字的组合搭配处理工作，因为是集潘天寿的字，说“中国”两个字在细节上的处理特别花了好多心思，才能让所有的字协调统一起来。想到这里，那些在美院的其他陈旧记忆立刻弥漫开来，一切都那么美好而感人。 那时候书法对于我，至高无上，爱得如痴如醉。说一句真话，我极为崇拜这个前身为国立艺术院的学府，也是在全国率先开设有书法专业的学府，能迈进它的大门，足以让我觉得是一生的荣幸。第一次到到学校的经历终生难忘，从南宁到杭州36个小时的硬座，两夜没有睡觉，那时候车票很紧张，通道上站满了人，半夜有人在座位之下的地板上铺报纸睡觉，我也模仿睡了，坐同一趟车往上海去的大学同事李文林老师是知道的，但因为他身材高大，不好钻到座位之下，他显得很痛苦。 凌晨三点半到杭州，不知去哪，刚好问路到一个好心的浙江大学学生带我去他宿舍坐一坐，天亮后请我吃早餐，之后我沿西湖边走到南山路的浙江美术学院报到。历经近两天两夜的艰难行程才能踏进这个神圣的校门，我深知来之不易，后面的日子我在那里的学习，是主动的，也是分秒必争的，明白自己是带着将来要做一份书法事业而来的。 二排左三为金琤老师，左五为祝遂之老师，左七是我我们的班主任是刚留校工作的书法专业本科毕业的金琤老师。这个血气方刚、又有才华的老师刚参加工作，热情和干劲很高，对我们的学习和生活，无比关照。她努力地把全院最有资质的名家都请来给我们上课、开讲座，多方联系安排我们参观各种名胜古迹、博物馆、名人书画作品展览。我们从她身上学到了不少为人处世的道理，从科任老师那里学到了很多的书法知识与技巧，为后来的书法工作和爱好，打下了坚实的基础。 23年后的2017年，我们全班同学从全国各地相约回到杭州，去拜见多年不见的老师，我们带着自己在不同岗位上所取得的成绩回来向老师们汇报，心情多么的激动。老师还是老师，这一次见面，老师亲切的关怀依旧不变，他们每一句鼓励和叮嘱，总是那样温暖人心。 2017年，从左到右：金琤老师、白砥老师、我金琤老师的一席话让我在意料之外，又在无限的情理之中，她不像当年那样，对我们提出书法上的要求，而是希望我们关注三点：一是健康；二是家庭；三是快乐，还说快乐不单单是从书法上来，其他的都一样。这三点的希望，让我们感到无比贴心无比感动。恍惚间，让我们一下子发觉，老师知道我们变老了。为此，我们也终于明白，岁月需要留下一些曾经的执着，也需要改变一些当年的初衷。 2020年我出版《中小学书法教学反思》时，金琤老师帮我题写了书名。 前排中为刘江老师，在他背后是我那时候，刘江老师给我们同学开了篆刻讲座，他出版的《篆刻技法》成为我最初学习篆刻时的理论书，一直珍藏下来。 与章祖安老师（左）合影章祖安老师给我们讲文字学，讲得很风趣。记得他说用笔，能把笔锋中的墨用尽，笔毛都不容易散开，那是很高的境界。会用笔的人，能用出笔里藏的墨，就好像男人扭毛巾，扭得干；不会用笔的人，不能用出笔里藏的墨，犹如女人扭毛巾，里面还有很多水分。这话比喻得很贴切，对我有很大的启发。 陈振濂老师给我们讲书法史和书法美学，他的课幽默风趣，通俗易懂，并与同学们有良好的互动，每一节课的最后时间，他都会给同学们留出一点时间，让大家提问，他的课我是从来都提起精神去听的。我对他的《书法教育学》很感兴趣，入学没几天，我在孟庆星同学那里看到这本书时，爱不释手，孟庆星同学看出我的心思，慷慨地转卖给我，我如获珍宝，认真拜读领会，特意把书拿到课堂请陈老师签名，我今天有《中小学书法教学法》的出版，得感恩陈老师这本书的启发引导。 我在广西评审书法副教授的代表作是关于陈振濂老师倡导的学院派创作与理论，这篇《书法创作如何表现主题——我的学院派书法作品〈渐渐走近〉的创作构思》在写稿过程中的1999年得到陈老师的亲笔书信指导，后面发表是《艺术教育》杂志上，代表作鉴定时得到相关专家的高度评价。 2013年我出版《中小学书法教学法》时，陈振濂老师帮我题写了书名。 从左到右：彭一晋、杨建宏、刘清景、牛子、王冬龄老师、我、黄玲王冬龄老师给我们上行草书课，课堂上亲眼看到他创作示范，很是享受，他的行草书流畅自如，洋洋洒洒，痛快淋漓，给人不少的启示。 与祝遂之老师（左）合影 祝遂之老师给我们上篆隶课，他性格温和，和学生很亲近，讲课条理很清楚，说服力强。2017年我出版《中小学书法摹写范本》（楷、隶、行）时，他帮我题写了书名。 前排左四为金老师，中为白砥老师，右一为我白砥老师给我们上书法创作课，他的笔法功底深厚，风格独特，给人崭新的面貌，非常震撼人心，让学生非常崇拜。有一次课堂上，我和彭一晋要求他写一张小条幅，字迹美妙无比。 2020年我出版《中小学书法名师之路》时，白砥老师帮我题写了书名。 与陈大中老师（右）合影陈大中老师给我们上篆书课，他很健谈，和同学们什么都可以交流，为师又为友。他经常拿自己的作品给我们看，他的作品总是很新颖，并善于使用印章，同学们都很喜欢。 2018年我出版《中小学书法示范课教案》时，陈大中老师帮我题写了书名。 2017年，从左到右：白砥老师、我、汪永江老师汪永江老师给我们上草书课，他说话风趣幽默，授课方法多样，创作示范引导效果很好，课前课后和我们聊天，亲如兄弟。 与吕金柱老师（左）合影吕金柱老师给我们上楷书和篆刻，他很有耐心，无论讲课也好，辅导也罢都很专注，常常超过下课时间都不知道。他课堂上示范的《张黑女墓志》维妙维肖，令人难忘。 2015年，我到杭州学习时与吕金柱老师及（中）、宋涛、钮利刚、李砚等同学聚会 与骆恒光老师（左）合影骆恒光老师给我们上行书课，他上课很细心，对学生的要求有求必应，我曾经在课堂上请求他写作品给我，他很乐意书写，至今那幅作品我还珍藏着。 来一石老师给我们上篆刻课，他刻印水平很高，对同学要求严谨，一笔一刀给我们的印稿仔细修改。他布置的有关吴昌硕缶翁印的理论作业，后来我加工成论文，在大学学报上发表。 邱振中老师近期网络上的相片邱振中老师给我们上艺术理论课，他学问高深，讲课从古到今，从东方到西方，从文学到艺术，头头是道。只是他给我们上的课很少。 遥远的时光犹如在昨天，我们入学不久去绍兴兰亭考察的情景还历历在目，兰亭很美，年轻时真帅！ 我们终于等来了20多年后的第一次同学聚会，大家从天南地北赶来，西湖不变，同学的友情不变，老师的恩情不变。 只是好多老师名气已经变得太大，工作变得太忙，别的日程安排过满，脱不开身前来再一次给我们教诲，不得不说是多么的遗憾。但我们还是为自己曾经做过他们的学生而感到知足，我们衷心祝福所有的恩师身体健康，晚年幸福快乐！ 西湖边南山路的梧桐树依然，我们曾经把朝气蓬勃的一段美好青春留在这里，把幼稚的笑容和求知的欲望留在当年，留在一批关爱我们成长的书法名家身边，直至永恒。当年的校门已经不再，学校经过多年的改造提升，已经焕然一新，我们像古董般在新校门前站成一排，久久地追忆往惜的岁月，激动而幸福的泪水盈满眼角，无限的感慨漫思绪飘荡。 新时代绽放出璀璨的光芒，我们的心不老，艺术不老，书法长青。愿年年岁岁，与母校心相连，与老师意相通，与同学情相依！ 金琤老师在同学聚会上的题字班主任金琤老师题的“岁月静好”，让人温暖如初！我们似乎未曾离开过，我们一直在一起。时光会记得，那些始终如一，那些年华的静好，把记忆和思念深藏在心中，永远不退色。 我出版的“中小学书法”系列书籍感谢所有恩师多年来的培育，让我在书法教育这一行顺利地走到了今天，并取得了一些成绩。是书法丰满了我的人生，让我的生活越来越快乐！（2021年3月15日）