<h3> 春风抚柳枝，暖阳照大地，新的学期一切都如约而至。根据我校本学期期初教研工作计划，2021年3月10日低年组如期开展了主题教研活动，活动着眼于在教学过程中发现的问题，以解决教学中的实际问题，促进教师专业发展为目的。 <br> 在包组领导潘主任和低年组包组长的带领下，结合语文学科特点，和单元的主题要素，确定本次活动的主题是：运用多种方式朗读课文，提高阅读能力。本次活动的主备人是二年级语文教师孙洪娟，她准备的课是二年级语文第一单元第3课《开满鲜花的小路》第二课时，首先主备课人孙老师陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，分析和介绍自己对本课的解读以及设计思路和意图，低年组成员以主题为中心，展开了激烈的讨论，各抒己见，毫无保留的提出了一些自己的见解。<br><br></h3> <h3> 经过二次修改后，孙老师为大家呈现了一堂精彩的语文课。听课教师个个听的认真，记得仔细。学生们紧跟孙老师的引导，学的全神贯注，受益匪浅。</h3> <h3> 课后孙老师对本节课的教学做了深刻的反思，小组成员从多角度、多层面对这节课进行了评价同时也提出了一些建议。</h3> <h3> 孙老师整节课以学生为主体，设计多种形式的阅读，让孩子们带着不同层次的问题读、思、悟；对几个重点形容词的教学，给学生充分思考的时间和空间，让学生边学边说，理解着学，学着运用；本节课最大的亮点就是紧紧围绕主题展开教学活动，从带着气息读，带着表情读，带着动作读三个方面指导学生阅读的方法，提高阅读能力，然后通过分角色朗读展示出来，同时教师也参与其中，富有亲和力。<br> 课堂教学是一门缺憾的艺术，由于孙老师对时间的分配不够妥当，导致本课的亮点没有达到精彩的高度；对课后第二题的处理有些仓促，没有引导学生完整的、独立的说出答案；分角色朗读如果先让学生们在组内练习后再到前面去展示就更好了，这样不仅参与面广，而且更能锻炼孩子的胆识和能力。<br> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。本学期我们将继续认真落实主题教研活动，一步一个脚印的走下去，相互学习，相互借鉴，不断探究，不断创新，希望每位教师都有所收获、共同成长。</h3>