<p class="ql-block">为进一步总结、分析我校期末考试成绩，为新学期在教学管理方面指明方向，从而促进教学工作走上一个新的台阶。3月11日数学组全体教师召开上学期成绩分析会。此质量分析会前，每位老师都进行了深刻的反思、剖析。</p><p class="ql-block">各年级组从成绩情况、试卷质量情况、学生答题情况、学生答卷中存在的问题以及改进措施五个方面对本次期末考试情况做了全面分析，并对本班数学学科教学中存在的问题，学生管理中存在的困惑以及在教学工作需要改进的地方和措施做了进一步探讨。</p> <p class="ql-block">一年级侯老师对此次一年级期末成绩做出分析:</p><p class="ql-block">1、试卷中有些题型没有见过，学生在此处失分较严重。</p><p class="ql-block">2、学生学习习惯不好，做题较马虎，审题不认真</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二年级两位老师深信“严师出高徒”，在期末复习阶段，对本班学生严格要求，此次二年级期末成绩有所提高。但同时也暴露了些问题:孩子们对于“认识时间”的知识点掌握并不牢固，观察物体有时左右会弄混，做计算题时马虎看错运算符号等。问题需要一步步去解决，成功需要一点点去积累实现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三年级两个班的成绩差距在慢慢缩小，为了让三年级的成绩更进一步，类老师提出以下措施:</p><p class="ql-block">1、加强计算能力的训练</p><p class="ql-block">2、多把解决问题与生活实际相结合</p><p class="ql-block">3、抓牢基础知识</p><p class="ql-block">4、班内进行优差帮扶</p><p class="ql-block">5、课堂上以学生为主体，多让他们进行自主探索</p> <p class="ql-block">学生的每一分钟都十分的宝贵，所以老师们不能上无准备之课。四年级李老师对自己提出要求:通读教材，上每节课之前都要备好课，找准重难点，并找到突破重难点的方法！</p><p class="ql-block">崔老师在新学期要抓紧学风和纪律，保证课堂秩序，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block">五年级此次成绩并不理想，刘老师从自身和学生两个方面找到原因，并提出以下改正措施:</p><p class="ql-block"> 1、及时批改和订正课后习题，对于当天讲的内容，要让孩子们当天掌握。</p><p class="ql-block">2、在班里采用多种竞争方式，让学生对学习产生兴趣。</p><p class="ql-block">3、多与五年级班主任和家长沟通，为提高五年级成绩一起努力！</p> <p class="ql-block">此次六年级试卷难度适中，但题目灵活性较强，六年级很多学生思维固定，不能做到举一反三！</p><p class="ql-block">六年级两位老师认为，还是要紧抓基础，加强基础性知识的训练，关注知识的连贯性，让孩子们在知新的同时也能做到温故。</p> <p class="ql-block">老师们在分析时都提到了培养孩子好习惯的重要性，无论是学习习惯还是行为习惯，都需要老师们紧抓不懈，为孩子们日后的学习和生活打下牢固的基础！</p> <p class="ql-block">最后苏校长对各位老师的分析给予肯定:老师们把脉准确清晰，能对症下药，最难的就是把“药”落到实处，希望老师们可以重视学生习惯的培养，抓后进生，学困生，有目标有重点的克服困难，为常马能够取得更好的成绩一起努力！</p>