李玫瑾：话多和话少的孩子，10年后差距明显，原因可能在父母……

父母学院杨婧雨老师

有句话说“幸福的孩子用童年治愈一生”，我觉得如果孩子的童年，总是一家人坐在一起畅聊，互相分享快乐、分担痛苦、说新闻趣事、聊过往经历……

这个孩子就是幸福的。

是这些闲谈的时光，让家人彼此更紧密地连接在一起。

好好跟孩子聊天，是我们给孩子的珍贵礼物。

著名心理学家李玫瑾教授曾经在演讲中，提过自己遇到的一件趣事。

有一回她刚上电梯，看到一个小男孩进门就对她喊：

“奶奶，你还没按去哪层呢！”

她冲孩子笑笑说：“谢谢你，奶奶知道了。”

李玫瑾教授说，从这一句话，就能知道这个小男孩不光是妈妈在带，家里爸爸、爷爷奶奶或者姥姥姥爷一定有参与育儿。

因为这个孩子话多而且不认生，说明平时他身边一定有很多人，经常跟他说话。话多的孩子，多数都是这种情况。

她还让大家做一个小实验，如果单位里或朋友家有3岁左右会说话的孩子，你走到孩子身边，跟孩子说：

“你叫我阿姨（或叔叔），我给你好吃的”。

那些虽然有点害羞，但还是叫了阿姨的孩子，一般至少是2个亲人带大的。

那些始终低着头，不怎么跟人打招呼的孩子，大概率是一个人在带。

如果孩子平时跟人对话少，语言输入的不够，就不容易表达出来。

话多的孩子和话少的孩子，随着时间的增长，差异也会越来越大。

比如：

在认知能力方面：话多的孩子会比话少的孩子思维更活跃；

在性格方面：话多的孩子更容易偏外向，话少的孩子偏内向；

在人际交往方面：话多的孩子更容易找到朋友，话少的孩子相对慢热。

李教授在演讲中提醒：“孩子6岁之前，父母的唠叨是金。”

当然，不是说内向或者慢热的孩子就不好，每个孩子都有自己的性格和独特气质，应该尊重和接纳。

但是如果想让孩子语言表达能力强，就一定要父母双方都参与育儿，并且多跟孩子说话。

李教授这个结论，虽然不一定百分之百准确，但的确能在不少孩子身上得到验证。

在美国，学者也曾通过实验，得出过类似的结果。

研究人员曾耗时2年半，跟踪42个家庭，记录孩子和父母之间的对话。

选取的样本都是13-36个月大的婴儿。

有的孩子来自富裕中产家庭（脑力劳动者），有的来自普通家庭，还有些孩子来自接受福利救济的贫困家庭。

录音结果显示，中产家庭的孩子，每小时平均能听到487句话，接受福利救济家庭的孩子，每小时只能听到178句话。

这些孩子们3岁的时候，中产家庭的孩子能够掌握1116个单词。接受福利救济的家庭的孩子，只掌握了525个单词。

在孩子们到4岁之前，这些经济水平不同的家庭，孩子们听到词汇量，竟然达到了3000万个英语单词的差距。

而听到单词最多的孩子，智商为117，听到单词最少的孩子，智商为79。

在孩子们10岁时，研究人员又进行了回访，他们发现：那些词汇量大的孩子学习成绩更好。

科学家们推测，脑力劳动者家庭中，父母有更多的时间陪伴孩子，跟孩子交流更多，所以孩子词汇量高、话多，智商也会更高。

而接受福利救济的家庭中，父母疲于生计，对待孩子也更没有耐心，跟孩子交流少，所以孩子词汇量更少。

这个实验也从侧面证明了，父母跟孩子说话的多少，影响了孩子的词汇量和表达能力，也间接影响了孩子的智力发育。

聪明孩子是聊出来的

好方法帮你事半功倍

做了多年幼儿园老师的闺蜜曾跟我说，她们组织孩子们活动时，最忌这种对话：

“孩子们，你们喜不喜欢这个游戏啊？”

孩子：“喜欢”。

“你们觉得这首歌好听吗？”

孩子：“好听”。

这种谈话，大人提的都是封闭式问题，孩子的回答只有“是、否”。

用我们平时的话说，就是“把天聊死了”，对孩子也起不到任何作用。

我们平时跟孩子聊天，可以多用一些方法和技巧，让聊天更高效。

跟孩子聊天，可以多提开放性问题

所谓聊天，就是有来言、有去语。

我们在跟孩子聊天的时候，可以多用一些敞开式的提问，促进孩子去想、去说、去思考。

比如我们可以问孩子：

“你觉得……接下来会怎么样？”

“你听完……是什么感受？”

“如果……你会想到什么？”

这种开放式的提问，能让孩子有更多发挥的空间。

不过我们提出问题后，不管孩子回答得怎么样，都不要急于打断或者批评。

因为我们的主要目的不是让孩子言听计从，而是引导和锻炼孩子独立思考与解决问题的能力。

如果孩子说错了，可以进行引导。如果孩子说得好，也可以趁机鼓励：

“你这个想法真是不错。”

“嗯，你分析得很有道理，妈妈都没想到。”

这类赞赏的语言，会让孩子更愿意跟我们聊天。

跟孩子共情，启发孩子表达

我曾看过一个视频：

女孩因为爸爸喝了她的汽水，非常不开心地哭了，爸爸通过聊天，教女孩如何处理情绪。

而交流中，女孩难以清晰地表达自己感受，爸爸就代她说出来：

“是因为我喝了你的汽水吗？”，女孩点头。

“那你就把你的不高兴说出来”，可女孩还是哭。

爸爸又说：

“我没经过你同意喝你的汽水，这是我不对。可你要告诉爸爸你的感受，把不舒服说出来。”

女孩停止哭泣，开始跟爸爸交流。

无论孩子是什么情绪，充分关注孩子感受的聊天，都能说到他们“心”里去。这样的对话，才会产生好的效果。

许昌母亲大学，立志于影响更多家庭轻松育儿收获幸福，我是杨婧雨老师，传播幸福传播爱。