我搭建的桥

向日葵

观察对象：赵晟博、白默宸、唐嘉泽 在区域活动时间，孩子们根据主题搭建“桥”。 　　在操场上，很多幼儿已经开始动手搭建桥，这一边唐嘉泽和白默宸也去拿来积木，白默宸小心的将三角形积木放在圆柱体积木上面，而唐嘉泽拿来长方形积木和圆柱体积木，他把圆柱体积木按间隔摆好当作桥墩，然后把木板放在上面铺桥。“你们今天准备搭一个什么桥呀？”“我要搭一个很酷的桥”，白默宸神秘的说。 　　小白用了两根小的圆柱体做桥墩，然后用一块长方形积木斜着从高往低搭在上面，他说这样桥上的车子就可以顺利的从高桥上开到地面上。 　 “唐嘉泽，你为什么要在地上的桥旁边还要放积木呢”，“这个是栅栏，这样搭的桥就会比较安全，车子不会摔下来”，说完他继续专心低头搭建。然后我就去采访白默宸，“小白，你能告诉我这三个立在圆柱体上的三角形代表什么意思吗？把它们放在不同的地方代表的又是什么意思？”小白不情愿的看了我一眼，感觉这个问题很简单不需要他来回答，在我的追问下他告诉我这些全是标志，他指着右手边那个说“这是前方有下坡，要提醒小心开车”，然后又来到栅栏旁边，“这是停车场的标志，表示这里可以停车，最那边的标志是禁止燃放烟花”。听他讲述完后，我才明白他们不是简单的搭建桥，还根据生活经验添加了场景在其中。 　　这会儿，赵晟博也加入过来，他去建构区拿来短的圆柱体积木和半圆形积木，并把它放在“小心前方有下坡”标志旁边，询问他为什么要把积木放在这里，他想了一下说因为这里没有禁止放烟花的标志，所以他加了一个。 　　我很好奇唐嘉泽在停车场里放了很多短的圆柱体积木，然后用一根细长的圆柱体积木在上面来回滚动，四周还用积木围了起来，询问原因后他说这里是水中，里面放的是潜艇，他要把潜艇开到地上去。“可是这里是停车场的标志呀，为什么会有潜艇？”他用手指着两块挨着的木板告诉我，这里是停车场，然后旁边就是潜艇，因为潜艇都在水里，桥也是在水中的。 　　在区域活动中，幼儿是通过直接参与活动而获得直接、自然的经验，很多幼儿在作品中会潜移默化的融入生活经验，并尝试用多种材料、多种形式对桥进行建构与设计，在建桥过程中体验搭桥、垒高的建构技法，设置情景，将技能隐含于情景活动之中。 识别：1.清楚桥的简单结构：由桥墩和桥面组成，并能按照这个结构进行搭建。2.掌握延长、平铺等搭建技巧。3.能够和同伴合作完成搭建。4.专注于搭建游戏，并将自己生活中的经验如护栏、标志融入到游戏中来。5.能够用简单的语言描述自己搭建的作品及代表的含义。回应：1.丰富幼儿对于桥的认识，如拓宽桥面、环形桥等。2.请幼儿将桥的搭建升为“高架桥”，提升搭建的难度。3.请幼儿说一说自己用了哪些搭建方法。