携手走向那片海——江州区5个教育集团校前往南宁市五象教育集团探索办学经验

吴中锋

　　前言：集团化办学是现代教育发展的一种趋势，也是教育均衡优质发展的重要途径，实行集团化办学可以把强校和弱校进行捆绑发展，促进强校和弱校寻找新的增长点，激发双方办学活力，实现共享、共进、共赢的办学优势，江州区教育局审时度势，于2019年末推行集团化办学改革，目前组建了5个教育集团：江州区第一小学教育集团（一小 七小 左州小学 江州小学 新和小学 板利民族双语学校）、江州区第四小学教育集团（四小 三小 五小）、江州区第六小学教育集团（六小 二小 八小）、江州区第一中学教育集团（一中 四中 新和中学）、江州区民族中学教育集团（民中 三中 左州镇中学）。

　　模式：集团化办学模式通常有实体式教育集团、联盟式教育集团、品牌式教育集团三种模式，我们江州区目前采用的是品牌式教育集团办学模式。

　　困惑：1.品牌式教育集团不具有独立的法人地位，教育集团缺乏机制保障，导致一些成员学校仅仅挂牌而已，其实质并没有什么变化，呈现“表里不一”现象；2.集团运行管理机制缺乏科学规范 ，教育教学交流活动并没有形成常态化，其发展呈现“散兵游勇”的现状；3.领航学校在不断输出优质教育资源的过程中，出现“牛奶稀释”现象，没有探寻出“填谷造峰”的运行机制。

　　行动： 不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。带着困惑，带着期盼，3月11日上午，江州区5个教育团集18所成员学校在梁继光副局长的率领下，走进南宁市五象教育集团进行为期一天的集团化办学经验探寻。

　　期待：世间上最土的事情就是拍照的时候比出个剪刀手，但有时候还必须得坚持。校长们带着朴实和空杯的心态走进五象教育集团，虚心好学，寻找突破集团化办学困惑的良方。

　　集团概况：五象教育集团于2019年9月成立，集团有五象小学、金龙路小学、宋厢路小学、庆林路小学、龙堤路初级中学共5个成员学校，其中五象小学为核心学校。教育集团秉持“让每一个学生成就最美的自己，让每一位老师拥有最美的教育人生”的办学理念，坚持“品志美、智慧美、体格美、人文美、劳动美”的办学目标，努力培养学识和修养兼具的优秀学子，通过品志课程、智慧课程、体美课程、人文课程、劳动课程，培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生发展奠定坚实的基础。

　　掌门人： 莫莎莎，汉族，1998年参加工作，中共党员，高级教师，现任南宁市五象教育集团校长、党支部书记。北京师范大学教育领导和管理博士研究生，广西第二批基础教育名校长培养对象，南宁市优秀青年专业技术人才、南宁市教坛明星，南宁市第一层次学术和技术带头人，广西少先队总辅导员、南宁市少先队总辅导员，广西少先队名师工作室主持人、南宁市“劳动模范•技术标兵创新工作室”主持人。（感悟：校长要站得高，让老师去攀高）

　　感动：集团总校长莫莎莎对本次江州区五个集团校的来访非常重视，亲自制定接待方案，给我们江州区各校长安排了3个专题讲座和5所成员学校走访参观的机会。在欢迎会上莫莎莎校长表示，在集团化办学做法和经验上，她们将毫无保留地和江州区的校长们深入交流，做到知无不言，言之不尽。（感悟：进门见精神，出门留印象）

　　方向：五象小学执行校长岑笑做《深耕·积淀·与集团同生长》 专题讲座，从教育集团定位、发展、挑战、前行4个方面介绍了五象教育集团的发展模式和路径。（感悟：各美其美，美美与共，这是集团化办学和谐发展遵循的原则）

　　定位：教育集团的定位决定着集团发展的走向和高度。作为教育集团的领航学校，必须要具备有以下几个方的意识和胆识：（1）要有集团大局意识；（2）要有辐射引领意识；（3）要有责任担当意识；（4）要有合作共赢意识；（5）要有追求卓越意识；（6）要有面临机遇与挑战的胆识。（感悟：打铁还需要自身硬，领航学校要从“削峰填谷”向“填谷筑峰”转变）

　　“造血”：提升教师素养，激活成员学校的“造血”机能。在教育集团成立初期，领航学校更多的要为成员学校“输血”，但最终还是要通过各种措施激活成员学校自身的“造血”机能，让它丰富强大起来，甚至达到一定程度后就可以“单飞”，成为一个地区新的龙头学校。这就必须不断提升成员学校教师队伍的素质。因此，教育集团要通过搭建各种培训平台，不断提升成员学校教师的教育教学能力，让普通成员学校也有更多骨干教师和优秀教师的产生，让更多教师获得专业认可和职业幸福感。（感悟：集团化办学的核心工作是教师队伍的培训和提升）

　　尊重：在教育集团内一定要建立一种以“尊重”为核心的集团文化，要尊重各成员学校的历史传统和文化，形成和而不同，各美其美的发展局面，以及“共建共享，共生共荣”的办学路径。在这个过程中，领航学校尤其要避免在集团里面以名校和“老大”自居，不能以“文化殖民”的方式来引领成员学校的发展，把成员学校变成自己的连锁店，而是要在尊重各成员学校自身文化的基础上，把品质做足进而促进其提升。（感悟：尊重胜过千言万语）

　　激活：通过多开展活动增强集团校的凝聚力，激发集团校的活力。在开展过程中，要做到“活动一体化，形式多元化。”活动一体化：统一主题、方案引领、集中进行、同时进行。活动多元化主要包括：因地制宜，突出特色，和而不同，各美其美。（感悟：成功靠行动，团队靠活动）

　　追求：优秀的教育集团有以下10个特征：准确的自身定位、稳定的培养模式、扎实的课程体系、精良的师资队伍、良好的校园文化、广泛的社区参与、充分的主体发挥、适用的教育设施、浓厚的科研氛围、科学的保质体系。（感悟：思路明，工作嬴）

课程：课程开发与统整是一个学校办学综合实力的体现，五象教育集团有成熟的“五美”课程体系。学生发展部李艳艳部长围绕《基于集团化办学模式下促进学生发展的“五美课程”体系建构》的主题开讲，结合实例介绍了“五美”课程的课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。（感悟：课程开发是学校飞翔的翅膀）

　　五美：五象教育集团坚持“美”的办学理念，并在五育并举的基础上凝练出五象教育集团“五美”育人目标：品质美、智慧美、体格美、人文美、劳动美。并在此基础上开发出了“五美”课程体系：品质课程、智慧课程、体美课程、人文课程、劳动课程；让学生在丰富多彩的课程活动中历练、成长。

　　教研：教学与科研管理部黄晓敏部长作《以终为始，载梦前行——探索“以人为本”的集团化办学教学与科研管理路径》主题分享，黄晓敏部长从抓常规、教师分层培养、教研组建设、课题研究与教师成长五个方面分享了学校教学管理举措。教育集团始终秉承“五美”办学目标，以“五美”课程为载体，聚焦学生核心素养发展，以科学多元的教育成果作为衡量学校教科研质量的风向标，促进学生德、智、体、美、劳全面而有个性的发展。 （感悟：教师是靠精神站立的，但却是靠业务行走的）

　　乘风破浪正当时，金牛奋蹄逐梦行！

　　走进龙堤路初级中学： 学校占地面积38亩，2018年秋季学期开始投入使用，2020年1月加入南宁市五象教育集团。

　　龙堤中学2018年建校开学，第一届200多人，其中12%地段生，成绩不佳，家长意见大，濒临“倒闭”，2020年并入五象教育集团，当年5月份，莫莎莎校长进驻龙堤路初级中学，多次面对面召开老师会议，家长会议、学生会议，查问题，找原因。最后学校决定采取分层走班教学模式。并将2020年5月份定为学校开放日，为招生服务宣传，开放课堂，莫校长亲自作为分层走班教学展示，2020年共招到550名七年级亲生。没有学生宿舍，学校采取非常手段，把所有的教师宿舍改建为学生宿舍，增加了700多个床位，并给每个舍宿安装上空调和洗衣机。

2020年，对于龙堤路初级中学来说是不平凡的一年，学校在1月加入南宁市五象教育集团，5月实施教学改革，采用“分层走班”的教育模式，遵循“双轨、自愿、动态、竞争”的原则，在尊重学生个体差异的基础上，激发其内在潜能。学校相继续引入优质的教育资源，以只争朝夕的奋斗者姿态，站在更高起点，下更大气力，谋更大进展，为新时代教育做出更大的贡献。目前龙堤中学教学质量跨跃式进步，在最近的一次统考中，在南宁市320所初中学校当中，龙堤路初级中学七年级数学科和英语科均分成绩双双进入市区的前20名，得到了家长和同行学校的高度认可——何月慧副校长满怀豪情地给江州区的校长们讲述龙堤初级中学“前世今生”的故事，大家也为龙堤路中学不甘平庸，自强不息的办学精神所感动。

走进金龙路小学：五象教育集团金龙路小学是一所南宁市政府新建的小学，学校办学设施齐全，校园环境优美，是一个读书的好地方。

　　金龙路小学执行校长盘梦婕在给来访的江州区校长介绍学校的办学规划。

　　《金色童年》是金龙路小学全体老师，依据南宁市五象教育集团“五美”办学理念，精心为一年级的孩子们编写的寒假作业。孩子们用心书写每一个字，一撇一捺都流露出对汉字的喜爱；孩子们用心阅读每一本书，一字一句都展现出自己的成长与变化；孩子们在完成作业的同时，也收获了学习的快乐。

　　金龙路小学办学特色《金色童年》寒假优秀作业展示，展现出孩子们在家里认真、踏实的学习态度，让孩子们明白了养成良好习惯的重要性，同时也体现了五象教育集团学生的积极上进的精神风貌。

　　走进宋厢路小学：五象教育集团宋厢路小学是一所小学区配套学，校园楼房属法式风格建筑，各种设施配套齐全，布置错落有秩，整个校园很有品质。据宋厢路小学执行校长谢超介绍，学校教师队伍年轻化，平均年龄为29岁，敢闯爱拼，充满朝气。

　　共同的教育理想和教育情怀让两位校长激情探讨……

   走进庆林路小学：五象教育集团庆林路小学规划用地面积36.3亩，总建筑面积1.8万平方米，办学规模为36个班，可容纳学生人数1800名。庆林路小学是一所高起点规划、高标准设计、高质量建设的现代化学校，学校功能设施齐全，规划建设教学楼、实验楼、风雨球场、200米环形塑胶跑道；教学功能室严格按照《义务教育规范化学校配置标准》进行配置，设有多功能报告厅，数学、科学、音乐、美术、体育仪器室，科学实验室，音乐教室，舞蹈教室，美术教室，计算机教室，多媒体教室，图书室，阅览室，保健室，心理咨询室等。

　　庆林路小学温馨的班级角书角，学校给每个班级都安装有图书角，鼓励孩子们多读书，读好书。

　　庆林路小学执行校长陆小荣满怀信心地向客人介绍学校的办学规划，并表示学校将继承和发展五象教育集团的教育理念，不忘教育初心，牢记育人使命，坚持立德树人，协调发展学生的智育、美育、体育和劳动教育，突出办学特色，培养兼具学识和修养的高素质学生，努力办好让人民满意的教育。

　　提升教育新格局——梁志高局长指出，集团化办学是现代教育发展的一种趋势，也是教育均衡优质发展的重要途径，实行集团化办学可以实现优势互补，缩小城乡教育差距，创造出1+1﹥2的办学效果，实现不一样的学校一样的精彩的教育新格局。在推进集团化办学的过程中，要坚持不玩形式，不摆花架子，不走过场，扎扎实实开展活动。多做一些有利学校发展，有利于教师进步，有利于学生综合素质提升的实际工作。同时还要坚定不移的走优质高效的教育集团发展道路，办人民满意的教育，造福一方百姓。

　　摆进去找差距—— 这次带我们江州区五个教育集团学校校长出来观摩学习南宁市五象教育集团，目的是借鉴教育发达地区集团化办学的先进经验，特别是在集团化办学管理、教学科研活动开展方面上，我们把我们江州区的做法摆进去查找差距，以明确我们江州区集团化办学要主抓的重点工作方向。我们五个教育集团学校校长肩负着江州区发展优质教育的责任使命，我希望我们的校长能以此次观摩学习为契机，要解放思想，拓宽集团化办学改革思路，探索教育发展新模式；要创新管理，摆脱管理旧经验、老办法；要凝聚力量，以质量提升为核心目标，大力开展集团化办学各项教学科研活动，全力推动江州区集团化办学取得新成效、迈向新台阶。（江州区教育局 梁继光副局长）

　　不能未战先废——当前教育发展处于瓶颈期，要解决这一系列棘手难题，集团化办学无疑是促进教育健康发展的有益探索。集团化办学既是泌人心的春风，更是教育的一段新长征路。在这漫漫长征路上，不管是领航学校还是成员学校，不管是各校的领头负责人还是领导班子队伍，或亦是教师团队，都必须自上而下，要从一开始就树立“一战必胜”、“必战必胜”的决心，容不得半点犹豫松驰，否则必定会半途而废，甚至是未战先废。（江州区教育局教研室 韦崇光主任）

五象印象

南宁五象，清新灵动，

朝气蓬勃，拓荒跃进。

定位科学，理念创新，

五育并举，教书育人。

五象集团，五校抱团，

常规常抓，主题教研。

一带一路，梯队建设，

干在实处，走在前列。

五象集团，核心引领，

统筹担当，协同共生。

资源共享，校校联动，

自主合作，多元发展。

集团教育，携手同行，

筑梦逐梦，智慧远航。

美好愿景，圆梦教育，

追求卓越，成就大业。

（江州区教育局教研室 梁飞妮副主任）

　　谋篇布局很重要——此次参观学习，五象教育集团有以下几点值得借鉴：1. 科学谋划集团化发展，整个集团的定位、发展、挑战、前行分析全面，措施到位。2. 五阶递进的教师分层培养计划值得学习，五阶指职初教师、成长教师、储备骨干教师、骨干教师、卓越教师。我们对职初教师的培养缺之前统一培训，应该也要进行《新入职教师工作指南》这方面的培训。骨干教师在集团走教次数不多，在指导骨干老师成为卓越老师方面招法少。3. 教研组建设上，我们需要学习制定教研组建设一年计划、三年规划。并且要举办教研组汇报会，年终总结会。再加上平时的集体备课、磨课、做科研课题，提升整体教研组的实力和教师个人业务能力。4. 到龙堤路初级中学—金龙路小学—宋厢路小学—庆林路小学这几个学校实地观摩学习时，感受最深的是龙堤路初级中学狠抓教学质量，数学、道法、英语科成绩突出，成功之处得益于依托五象教育集团资源，有集团理念的引领，管理一体化。同时，该校信息技术与学科知识的融合课程较为先进，值得我们学习。

（江州区第一中学教育集团 蓝高军校长）

　　抱团发展才有前景——乘风破浪绽芬芳，教育集团化为教育注入新活力。在五象教育集团领头人莫莎莎校长的带领下考察了集团的五所学校，感悟颇多，仅仅成立一年多的教育集团，就取得了如此骄人的成绩，特别是一所小学的校长去管中学，不到一年骤然起色，赫然排名南宁市前列，是什么起到这样强烈的效应呢？我想应有以下几点： 一、本身潜能得到充分的挖掘，其实，每一所学校，每一位教师都有巨大的潜能，加入教育集团，领航学校把他们拉动起来，就会形成强大的冲击力。 二、教师有了展示的舞台，优势互补更加突显。教师的培训，我们提倡多走出去，但更适合我们的方法，更接地气的恐怕还是在我们身边兄弟学校的好做法，好经验，因为这些做法与经验更符合我们地方的实际。所以领航学校把老师的培训联动起来，这样遍地开花就成为可能。 三、集团个体合力同心，相互补台，是集团产生效应的基本条件。往往集团事务流于形式，虎头蛇尾，就是因为集团的决定没有实施，互相观望，等靠要的思想在作祟。 四、当今崇左，私立学校不断崛起，学校的竞争对手日趋强劲，抱团发展才更有前景，希望江州教育集团也能散发自己的芬芳。 希望五象之行能给我们江州各教育集团一记响鞭！（江州区民族中学教育集团 蒙超军校长）

　　校长是关键——集团化办学是否能顺利、有效的推进，校长是关键。校长是集团化办学的第一动力，也是最强的动力，每个校长都有干事创业的愿望，校长的工作激情被点燃，一个学校才会被激活。作为首席校长一定要有坚强的意志和敢于面对困难的勇气，更要有使命感和担当的精神；而作为成员学校的校长，也要主动把自己“摆进去”，将责任扛在肩上，主动作为，为集团化办学做出自己应有的贡献。（江州区第一小学教育集团 吴中锋校长）

　　坚定信心谋发展——2021年3月11日，崇左市江州区五个教育集团一行28人来到了南宁市五象教育集团学校进行为期一天的参观学习。这期间，我们有幸聆听了五象教育集团的各分管领导的经验介绍，学习了五所学校的校园管理、教育教学管理、教研组的建设、推进素质教育等方面的成功经验；近距离了解了五象集团学校教育改革发展的新动态。通过听取介绍、参观校园、座谈交流等形式，我们切实地感受到了五象教育集团先进的办学理念、严谨的学校管理、独特的校园文化以及所取得的丰硕的办学成果。 短短一天的参观学习，我们如沐春风，意犹未尽。这一次的参观学习使我们更加坚定了为江州区教育事业开拓创新的步伐。（江州区第四小学教育集团 李冰校长）

　　发挥教研组战斗堡垒的作用—— 莫校长的管理魅力令我们敬佩，南宁市五象教育集团的管理团队令我们钦佩。从三位领导的报告中，我感受到了他们的学校管理工作做得扎实有效，都充分发挥了教研组的作用，发挥了教师的主人翁精神，每一次活动的设计自下而上，操作性强。学校善于为师生提供成长的平台和展示的舞台，让每一位老师拥有“最美的教育人生”，让每一个学生成就“最美的自己”。总之，南宁市五象教育集团一套套扎实有效、操作性强的管理模式为我们提供了很好的范本。 （江州区第六小学教育集团 许正艺副校长）

　　科研强校腰杆直——五象教育集团，在优质教育共同分享的理念引领下，“做吸纳的树，成分享的源。”南宁市五象教育集团化努力提高成员学校的教学质量，促进年轻教师专业能力的成长，促进优质教育资源互联互通给我留下深刻的印象，莫莎莎校长说：”我们教育集团人人有课题......”教科研极大的促进了集团学校共同发展，江州镇中心小学做为江州区一小教育集团的一员，今后一定要走科研兴教、科研兴校之路，与集团其他学校一起，共同进步。（江州镇中心小学 吴志新校长）

　　笃定方向，砥砺前行。不管前方有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。

　　做一路有风景的教育——江州区第一小学教育集团吴中锋校长与南宁市五象教育集团莫莎莎校长共勉。

　　任何工作都会有困难，有障碍，困难是否能解决，则取决于自己是否真的想面对，是否努力想跨过。在集团化办学的路上，哪怕我们现在还是一只蛹，但努力蜕变，总会破茧成蝶，在春天的花丛中自由飞翔！用心等待，定然花开满园。