小四班植树节课程故事：哈喽，树先生！（前奏话题篇）

赞赞

🌲话题一🌲“什么是植树节？”（讨论地点：小四班教室；讨论时间：周一上午晨谈；讨论人员：小四班宝贝和老师；记录方式：音频录制。）罗子轶：就是小树要过节啦！王若凡：不对，是小树过生日！菡菡：植树就是种树，种很多很多树。汤智杰：植树节就是我们给小树过生日，做礼物给它。霖霖：是直直的小树的节日。翰翰：我好像在“小猪佩奇”里听过这个故事。瑶瑶：光头强总是砍树，不能砍树。轩轩：要爱护小树。苏苏：对啊，我以前会揪小树叶送给妈妈，现在不了。哈利：我不知道什么是植树节。…发现儿童： 根据节日和时令的特点，我们开展了一次“植树节之旅”。“什么是植树节？”孩子们懵懂、稚嫩的话语中，提现了对植树节的“初认识”。接下来，让我们在说一说、看一看、做一做、玩一玩中，真正去和“树先生”做好朋友吧！ 🌲话题二🌲听“嘟啦”介绍“植树节的由来” 发现儿童： 小班宝贝在老师的带领下积极讨论“植树”话题，于教师而言，这是一次极好的教育契机，进而思考儿童的兴趣及兴趣背后的深层次涵。 “树”资源、大自然的环境资源不仅会带给孩子们获得科学知识和科学技能的机会，还将带给幼儿提供探索、创作和解决问题的空间。习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的理念在此刻也于孩子们心中悄悄发芽。 听了这段视频介绍，宝贝们依然建构不起对“植树节”的了解，不过没关系，听老师敲重点：每年的植树节确定为3月12日，一是从植树的季节考虑，二是为了纪念孙中山先生。 🌲话题三🌲“为什么要种树？”（为什么要种树？种树有哪些好处？让我们带着问题和爸爸妈妈一起找答案…） 🌲话题四🌲“想种什么树？”月月：我想在我家种一棵苹果树。果果：我想在太太家种一棵香香的树。冯禹淏：我想种一棵跟幼儿园里一样的白玉兰树。罗子轶：我想种一棵粗粗的大树，可以爬树。甜甜圈：我想种石榴树，可以吃甜甜的石榴。…发现儿童： 带着想种树的欲望，走进认识树的活动，孩子更主动，认知的更全面、更生动。正应如陈鹤琴老先生所说：“大自然、大社会是孩子的活教材。 🌲话题五🌲“去哪里种树？”颜小宝：就在幼儿园小河边种。郭君羽：在我们做操的地方种上很高的树。开梓辰：我想和妈妈到小区楼下种。萌萌：我家里也可以种吗？津静：家里太小，没有土不好种。袁晟博：不能在家里种，要去公园种。李禹伯：到我家小区种，那边有很大很大的地方。…发现儿童： 宝贝们围绕问题，积极思考，大胆表达，并且做出了大胆有趣的猜想。在集体分享中时，宝贝们又能够立刻发现新的问题，并且进行新一轮的讨论。这意味着小班宝贝们逐渐具备了思考的能力。作为老师，相比起孩子“学什么”，更应该多引导孩子知道“怎么学”。 从天而降的“超级妈妈团（此处手动@太阳麻麻、九月麻麻、甜甜圈麻麻） “超级妈妈团”出谋划策，给力爸妈小分队火速报名！ 🌲话题六🌲“我们可以做点啥？”（爸爸妈妈们在热火朝天忙报名，我们也要行动起来，能帮点什么忙呢？）源源：我们可以给小树做点礼物。果果：唱“听我说谢谢你”给它听。仇仇：我要画一张画送给小树。乐乐：（摇头）…对了给小树唱“城门几丈高”。老师：你们每人都要种一棵小树，可是怎么分清自己种的树呢？源源：给小树贴上我们的照片。晓婷：可以写上名字呀。孔韬苏：把我们学生牌挂在上面。（好主意，咱们就来给小树做一张属于它自己的“学生牌”吧！）发现儿童： 我们能为“树先生”做什么？孩子们热火朝天的讨论，纷纷献策自己能做的事情并尝试去做，发展最初的独立思考、简单解决问题的能力、开始学会关心亲近身边的事物，有初步的环保认识，这就是孩子们和“树先生”的进一步认识。 🌱绘本推荐🌱《大熊抱抱》 　　有一只心中充满爱与幸福的大熊，每当他在森林里散步时都会给有生命的东西大大的拥抱——不管是大大的动物、小小的动物，还是臭臭的动物。但是他最喜欢抱的还是树… 🌱写在“前奏篇”的最后： 周日的“树先生”和宝贝们还会有哪些故事发生？ 让我们一起期待欢喜小四的“后续活动篇”吧！