【往事追忆，缤纷色彩】明天下午的课一上完就走——幼教专业25年后师生聚。我不曾有同学会或知青会，幼教，或于人而言是职业选择的必然，而我不是。就像我教小学语文，而我不在小学语文里。几十年前的幼教专业的选择是一次偶然，却将我音乐与文学的天赋和我对它们的热爱两者开发了出来，从此钢琴与写作伴随我至今并以后。想念与追忆是不宜说出来的，但我想念儿子，他读小学一二年级的人生初始，妈妈学幼教去了……通常意义是没有母亲就没有儿女，而我从来觉得自己的意义存在是因为儿子，他是我漫长岁月的福气和功臣[玫瑰]我还想念丈夫，30多年前的手风琴和25年前借钱为我购置的钢琴……它们是我艺术心灵不多染尘埃的因果[玫瑰]然后我难忘我的钢琴老师和文学老师，明天就要见到她们了[玫瑰]最后是很多同学，幼师的青一色的女同学，姑娘们。25年后她们和我[玫瑰]在群里大家联系起来了大家激动很久了，七十四岁的钢琴老师黄老师高兴得孩子般的说和笑，都盼明天，明天有乘飞机火车远道而来的同学。我没有激动，我竟然没有，或一味的在上课里沉醉，更或我知道任事只成追忆。有一点确定，我必定的要表演舞蹈那25年前那些姑娘们就知道，和我必定的要带去这部岁月陈旧的手风琴，为她们的激动与即兴而伴奏。 2【任谁身不由己•欢喜呈癫狂】你拉我我扯你的四处串，凡有镜头皆往里钻……女儿国至情至景状无以复加，大约各各美女的清醒只留得认识老师的欢喜像[偷笑][偷笑][流汗] 如果用丰盈明媚来形容她的容貌恰好，则以赤诚明澈来概括她的情怀正当——题当年班主任文学老师祝升。 把女人的天真可爱与专业执教的婉约严苛，都写在了年轻的风貌里融和在她一颦一笑里。她的美丽影响了这群被她叫做姑娘们的女子学生——题当年音乐老师黄康明。 3【看点～图2】顺着两位老师的目光～难怪黄老师总叫大家“姑娘们，姑娘们！” 4【两个两个的来[偷笑]】那日高兴各各姑娘四串往框里钻，双人照的得来实属珍稀，不知挤了多少空流了多少😓 5【只为那片色彩】老师同学分不清，属于女儿的美丽都流进那片色彩。