<p class="ql-block">缛彩遥分地，繁光远缀天。</p><p class="ql-block">接汉疑星落，依楼似月悬。</p><p class="ql-block"> 小小的灯笼，拥有大大的能量，或表现长幼情笃，或展示母子情深，或足以慰藉孤客，或表达乡俗情浓。</p> <p class="ql-block"> 本周五，<span style="font-size: 18px;">曾凡坤老师带着我们解读了《灯笼》这课中灯笼所赋予的深刻含义。</span></p> <p class="ql-block"> 曾老师以苏味道的诗歌《正月十五日夜》导入，展示了深厚的语文功底。简单学习了作者、散文知识、字词后，又将课堂分为了“知灯笼”“悟灯笼”“品灯笼”“诵灯笼”四部分，每一部分设置的问题都紧扣考点，以学生展示为主体，重视学法指导。</p> <p class="ql-block"> 观课老师听着曾老师的讲解，都陶醉于他的课堂中，或身体前倾，以求听得更细致；或低声讨论，分享着课堂上精彩的对答；或忙于记录，奋笔疾书。</p> <p class="ql-block"> 评课时，大家一致认为这是一堂收获颇多的自读课展示。王胜利老师评价该课抓住了散文“形散神聚”的特点，注重基础知识的积累；孙霞老师认为本课注重在品句子中悟情感，可以更注重阅读提示；李丹老师赞扬在解读文本时紧扣文本语句，给了学生很好的示范。语文教研组组长左胜英老师总结道：“自读课文应像曾老师这样，紧扣文本，注重学法指导和学生习惯的培养。”</p> <p class="ql-block"> “灯笼一样薄蜡纸，莹如云母含清光。”小小的一盏灯笼，蕴含着丰富的情感。谢谢曾老师的分享。曾老师的课必像灯笼一样，照亮我们语文教研前行的路。</p>