有风自南 翼彼新苗 ——记与宋亚玲老师的师徒结对活动

夏一

老师

我们

公开课

组内

学生

课堂

知识点

培训

时宋

梁任公

前年八月，我们一行二三十人共同踏进了咸中大门，正式走上了教书育人的道路。教书育人之路漫长且艰辛，我常常是如临深渊，如履薄冰，心理压力极大。幸运的是，我遇到了一位老师，她愿意指引着我前行。她就是我的师傅：宋亚玲老师。
和宋老师在一起的每分每秒，都已雕刻在心里。

开学第一课，是衔接教材上的“汉字”。“汉字”一课，知识点庞杂，处理不当不仅会带来知识点上的错误，还会让学生产生畏难情绪，丧失语文学习兴趣。还未上战场的我，见到授课内容，心里便已起了怯意。于是我便走进了宋老师的课堂，上课伊始她便在黑板上写下了自己的名字，小小三个楷字映在黑板上，秀气极了，散发着文化人独有的灵韵。课堂中，宋老师拈着一个个知识点，把他们串成串送给学生，学生们十分乐于接受。在结尾时，宋老师的作业也极为有趣，令人耳目一新。作业内容是：翻阅词典并请教父母，试着诠释自己名字的独特寓意。自此，我暗暗决定，以后一定也要把课上的像宋老师一样好。随后的日子里，我常常跟随着宋老师的后面，端着小凳子，拿着听课本，生怕错过她的一节课。宋老师终年如一日地指导着我的教学工作，温和至极，从无怒色。

十一期间，我便着手准备公开课，初定选题为《鸿门宴》。但久久设计不出令自己满意的思路，在互研会上，只能大致说出初步想法与问题设计。当我满怀愧疚之时，宋老师鼓励着我，她说我的设计思路清晰并且最后一个问题具有思辨性。在宋老师的鼓励以及其他老师们的建议下，我后来再次尝试设计，但是仍未成功。最终便更改选题为《记梁任公先生的一次演讲》，《记梁任公先生的一次演讲》的前后历时半个月。在二十二号和二十九号的互研会上，我前后两次向组内各位老师述说自己对于这一课的构设，组内的老师们也帮我完善这一堂课。宋老师建议我将文本内容与学生实际联系，让学生有更切身的体会。刘老师和高老师建议我将人物材料以文字的形式提供给学生让学生在课堂上有所生成，另外还告诉我板书也很重要。三十号《记梁任公先生的一次演讲》在高一（12）班正式开讲，较为成功。我深知：成功离不开师傅宋老师的长久指导，更离不开组内老师对我的细致辅导。

公开课结束的那天晚上，我正在值班。值班中接到了宋老师的电话，电话那头传来了宋老师亲切的问候，她先问我忙不，方不方便接电话不。然后再次和我聊起了今天的公开课，谈了谈改进性的建议。最后宋老师建议我将公开课的教学设计进行优化，以文字的形式呈现出来，以备以后论文发表之需。宋老师的温柔细腻，让那晚的月光都变得暖和起来了，也让我们的关系暖和了起来。

自那之后，我们生活中的联络便多了起来。我们曾在夕阳下，一起在操场上漫步。我们时常聊工作聊学生，偶尔也聊聊情感趣事。
不知不觉间，进校快一年了。为了让我们时刻走在教育改革的前沿，教育局组织了相应的培训暑期培训。由于前期已学习过相关内容，且那段时间备受智齿的折磨，在课堂上我便疲倦了下来。早上的培训结束时，我一回头便看到了宋老师那密密麻麻的笔记，心里不由的愧疚万分，决得自己是在浪费课堂资源。培训时间紧凑，只有一个半小时的休息时间，我们几个年轻人随意地在外面吃了点，宋老师选择了回家吃饭。中午时分，宋老师早早地就来了，正当我们诧异于宋老师的速度时，宋老师从包里面掏出了七八个小红薯，我们都尖叫了起来，哇,好甜啊!我心里比谁都明白：这是来自师傅投喂的甜！

暑期培训刚一结束，宋老师就住院了。每当我在微信上电话里询问她的时候，她总是笑着说自己好着呢，让我们不要担心。每当我说起要去医院探望她的时候，宋老师总说疫情期间医院不让进。其实我心里特别明白，宋老师哪是好着呢医院哪是不让进，只是宋老师不想麻烦大家而已。
八月中旬，在我们的坚持下，组内五人一同去看了宋老师。宋老师的气色比想象中的好，毫无病人的恹恹之状，眉宇间反而多了几分坚韧。顺着宋老师的招呼，我们坐在了她的病床上，床上干净整洁，别无他物，唯一的“他物”是那本半翻着的《红楼梦》。当我们调侃宋老师生病都不忘学习工作时，宋老师扫了一眼背后的书，看着我们笑了笑。相聚是短暂的，正当我们聊的起劲时，护士因我们没有核酸检测证明，便要求我们离开病房。后来，每每想起宋老师，我便一便想到她床头的那本《红楼梦》……
宋老师是位地地道道的语文人，她身上散发着淡淡的书卷气息，她心底自始至终都是温柔的，她的骨子里有一股持久的坚韧。她只需站在那里，我就能心平气和，从容不迫地坚守在这教学岗位上。

撰稿：李 花
审核：许爱瑛