<p class="ql-block"> 3月12日，暖风徐徐，花蕾含笑。在这明媚的春光里，我们迎来了市教科研中心尹若飞老师对英语教学工作的视导，尹老师听取了三位老师的课堂教学，并结合每位老师的教学设计和课堂效果，诊断教学问题，给予了专业指导。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次视导课分听课和评课两个环节进行。尹老师听取了陈柯羽，周欣欣和彭浩清三位老师的课堂，并分别于课后进行评课。杏园英语组全体老师参加听课和评课。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是陈柯羽老师带来的对话课。陈柯羽老师执教的是三年级Unit2 My family A Let's talk.陈柯羽老师声音甜美，借助于歌曲和制作的精美课件依次呈现本节课中涉及的重点单词和重点句型，设计不同层次的学习活动，引导学生知道How to introduce family to friends，How to introduce friends to family.最后陈老师通过video引导学生从内心深处理解认识到What does “family” mean ？Family means father and mother I love you.</p> <p class="ql-block"> 陈柯羽老师借助对family这一主题的理解，不仅带领孩子深入的分析了文本，并且引入了陈洁的mum，再构了文本，让学生在理解了之后，学会了迁移运用， 让family这一主题更加深入人心。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是周欣欣老师带来的六年级Unit2 Last weekend A Let's talk.周欣欣老师通过一系列层次分明的问题借助看、听等引入本节课的教学，引导学生讨论周末可以从name，feeling,activities，comment，suggestions等几个方面来展开，课堂完成度高。课堂上周老师将本节课内容与学生生活实际紧密相连，与学生互动自然，展现了一节生动的英语课堂。</p> <p class="ql-block"> 最后出场的是我们英语组彭浩清老师，彭浩清老师执教的是六年级Unit2Last weekend Read and write.彭老师借助viewing、guessing等引入Mrs. Broom's last weekend,通过分步骤的活动引导学生去发现问题，找到原因，解决问题，线索非常明确清晰。</p> <p class="ql-block"> 彭浩清老师以 Mrs Broom为线索，通过发现差评，寻找原因，反馈问题，解决问题等一系列的活动，让学生看到了一个做事认真、积极负责的housekeeper，对学生的思想教育也起到了润物细无声的效果。</p> <p class="ql-block"> 听完课后，尹老师结合英语学习活动观在小学英语教学中的应用，带领老师们一起分析了这三节课的学习活动设计，指出要让学生在主题意义的引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列英语学习活动来逐步培养学科核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 尹老师借助then and now一课,让我们认识到分析文本骨架的重要性，认识到短文不仅有骨架还更有血肉，我们对文本的分析必须建立在深挖教材的基础上，借助图片、文本之间的逻辑关系，引领学生思考、理解、运用。</p> <p class="ql-block"> 视导课在愉悦的氛围中结束。尹老师对我们英语组在教学方面的指导，开阔了老师们的眼界，激发了老师们的教学灵感，为英语组的发展提供更多可能性。我们英语组将以此为契机，继续钻研教学，力求使教学水平再上新台阶。</p>