<p class="ql-block ql-indent-1">“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界”，这是《班主任工作漫谈》中，我印象深刻的一句话。</p><p class="ql-block ql-indent-1">魏书生先生在培养怎么样的学生中谈到，我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当做有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为一位班主任，应该具备发现美丽的慧眼。始终坚信孩子的内心总会潜藏着一个小助手，能够在学习、生活中，接受引导、自我帮助，达到放大优点，改正不足的效用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作为一名小学一年级的班主任，我日常和同学们相处的时间很长。到底如何充分利用日常，营造“礼貌高雅，乐学善思”的班风，培养出从容、自信的孩子？</p><p class="ql-block ql-indent-1">其实最重要的是就是“引导”二字，在与学生相处的过程中，存一份“慧心”。发挥教育的作用，凝心聚气，让学生更好的成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上周妇女节节日主题班会，我在课上给同学们讲述了妇女节的来历、发展，也让孩子们谈了谈妈妈、姥姥等女性长辈对自己的帮助与付出。很多同学都若有所思，也看到有些同学红了眼眶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同学们纷纷行动起来，为妈妈系鞋带、洗脚，给奶奶捶背、捏肩，帮清洁工阿姨清洁路面……课堂内，同学们学到了知识，课堂外，懂得了感恩与回报。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为一名老师，应该在每一天平凡的小事中，去引导孩子养好良好的行为习惯，树立正确的价值观。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每则寓言故事背后都蕴藏着一个道理，每一件事情背后都有一个启示。</p><p class="ql-block ql-indent-1">面对孩子的问题，应该帮助孩子一起去分析事情的缘由，不能直接的给出“最佳答案”。这才是引导的价值与尊重的意义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：薛雨涵</p><p class="ql-block">审核：郑婉婷</p>