<p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。</p><p class="ql-block"> ———老子《道德经》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教学是学校工作的重心，质量是学生发展的量尺。为了教师更好地领会课程标准，解读统编教材，提升学科命题能力，切实提高教育教学质量。2021年3月12日，在区教育局教研室语文教研员梁丽波老师的组织下，莲都区六年级语文老师齐聚城北小学，参加此次质量分析会。</p> <p class="ql-block"> 本次活动内容丰富，干货满满！一是骨干教师针对自己学校六年级语文成绩的学生答题情况，精准分析；二是由梁丽波工作室成员带来的解读命题意图，科学提质；三是吴珺老师《课外阅读课程化的理念与实施路径》的讲座；四是梁丽波老师做全面质量分析，明晰提质举措。本次活动由刘伟娟老师主持。</p> 一.解密学生答题情况，精准分析 <p class="ql-block"> 针对六年级期末语文试题的特点，骨干教师撷取不同的板块，循着“原题再现、数据诊断；错因分析、考点解析和提质举措、练习建议”的模式，结合自身教学经验，将试卷的题型和各题得分率以具体的数据的形式呈现在老师们眼前，使老师们在数据中看到了问题和差距。对试卷的每一道题目都有详细到位的解析，从题目的构成、得分率、失分原因等几个方面进行阐述。在每一道题的分析后都提出了教学建议，将平时教学中积累的宝贵经验拿出来与大家共享同。</p> 二.解读命题意图，科学提质 <p class="ql-block"> 周丽红老师结合任教六年级的实践，立足六年级期末试题分析，引导课堂教学。从书写，字词句段，按课文内容填空，阅读和习作，有重点，成体系地分享了自己的经验。周老师质朴的语言，精准的教学方法，给我们的教学带来了新的认识，新的思考。</p> <p class="ql-block"> 陈燕娥老师通过对阅读题各部分的得分点，具体数据的分析、比对、汇总，揣摩命题者的出卷意图。从典型试题的分析，旁博引证，引导我们在平时的教学中可以做哪些行之有效的举措，来切实提高孩子的答题技巧。</p> 三.做好课外阅读，提升学生素养 <p class="ql-block"> 吴珺老师通过学习余琴老师的《如何理解统编教材倡导的课外阅读课程化》一文入手，着重讲述了三至六年级编写体例一致的“快乐读书吧”的实施路径。（1）在思想上改变认识，打破课内与课外的界限；（2）重视阅读全过程的指导；（3）“快乐读书吧”课例模式。我们要利用好“快乐读书吧”，将课外阅读渗透到课堂教学的点点滴滴中，持续不断地关注阅读并对之进行评价。</p> 四.全面质量分析，明晰提质举措 <p class="ql-block"> 语文教研员梁丽波老师以数据为依据，将本次的监测数据进行比较、分析，让每一位老师清楚目前六年级语文学科存在的问题。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 针对不同板块的的答题情况，梁老师提醒老师们要有研究意识和策略意识。</p> <p class="ql-block"> 梁老师还对老师们提出了以下要求:</p><p class="ql-block">（1）教师精准梳理知识考点</p><p class="ql-block">（2）学生人人过关知识点</p><p class="ql-block">（3）明确目标重落实</p><p class="ql-block">（4）鼓足干劲讲奉献</p> <p class="ql-block"> "问渠那得清如许，为有源头活水来"。通过这次质量分析，老师们吸取了新的知识，对今后的语文教学切实起到了指导和引领作用。</p><p class="ql-block"> 潜心教书，静心育人。在努力中成就自我，在奋进中成就孩子！</p>