春风十里，绿意萌萌—— 中二班

一

春天来了。这是一个爽朗可爱的春天，既没有风雪，也不是变幻莫测。这是一个植物、动物和人类皆大欢喜的少有的好春天。——托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》 春天趣问 “老师，新区的春天为什么还不来？”到底是新区的春天还没来还是我们的小朋友没有发现春天已经来了呢？于是！我们决定出发去找一找，看一看春天到底藏在了哪里？ 探秘春天 每个孩子都有一双善于发现的眼睛和一颗喜欢探索的心。　　“老师快看，我发现了一个小苗；我发现的种子发芽啦；我发现树上长出了一个小小的花苞；我发现草地上的树叶底下有几个黄黄的小小的草……”孩子们激动的手舞足蹈，似乎发现了遗失已久的宝藏。循声看孩子们手指的地方，小小的不太明显的花苞和花盆里种的植物发芽了，幼儿园里的春天正在悄然而至，有趣极了！ 在这个万物复苏的季节，孩子们也像刚刚展翅高飞的鸟儿一样， 捡起地上洒落的🍂，在草地上发现着“宝藏”在温暖的阳光下享受着自由玩耍，嬉戏的快乐，他们告诉我天气暖和了，他们可以出来玩了，这是孩子们在春天里留下的欢乐足迹！ 春天是一幅多姿的画卷；春天是一季养眼的盛宴；春天是一个希望的季节。 约“绘”春天 回到教室，孩子们还意犹未尽，在探讨着春天这个悄然而至的季节，如何知道春天来了成了她（他）们最感兴趣的话题。 “老师，我妈妈说迎春花开了，就知道春天到了”“老师，我也见过迎春花。”于是…… 小小的画笔，画出孩子们心中春天该有的样子，让我们一起去看看吧！ 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。春天还在继续，而我们也将继续探索、等待更好的春天，更好的风景。 无限精彩 无限精彩 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。著名幼儿教育家陈鹤琴先生也说：“要让现实生活成为儿童知识的来源。”希望各位家长带着幼儿亲近大自然，观察大自然，让幼儿了解生活中的美，发现与幼儿园不一样的春天。