为进一步提升教师专业素养和课堂教学水平，打造一支专业水平较高的教师队伍，我校各学科教研围绕“立足课标 研读教材 回归课堂”为主题进行研讨。 语文 时间：3月9日<br>地点：三新大讲堂<div>参与人员：葛瑶校长、马笑艳主任、全体语文教师</div><div>主题：研读课标 通读教材<br>教研内容： <br> 伴着和煦的春风，白马小学语文教学研讨活动在“三新大讲堂”准时开始。马主任带领全体语文教师研读课标，结合课标对语文教材进行了解读，明确了各年级语文教学的重难点，梳理了教材。 <br> 第一环节：马主任出示讨论问题，说明研讨的要求与规则。<div> 第二环节：老师们根据课标及教参自我梳理问题，之后在组内进行讨论交流。大家细致认真地进行梳理，深入思考。交流时各抒己见，畅所欲言。</div><div> 第三环节：各年级代表分享汇报本年级的梳理情况。一个年级分享完，其他年级积极进行回应。<br> 各年级分享时既注重本年级本单元的内容，又能注重不同学段之间知识的衔接和同一类型训练的提升点。最后，马主任指出了大家分享交流时的优点与不足，希望所有语文教师能继续研读课标、钻研教材，把今天培训的内容运用到日常教学当中。</div></div> 英语 <p class="ql-block">时间：3月9日</p><p class="ql-block">地点：二楼美术室</p><p class="ql-block">参与人员：葛瑶校长、全体英语教师</p><p class="ql-block">主题：研读课标 通读教材</p><p class="ql-block"> 本周教研以“研读课标，通读教材”为主题进行活动。在教研中，各年级老师针对本年级的教材内容，结合课标进行了系统的分析。杨艳丽老师认为三年级下册中自然拼读仍要在每课中与新单词结合学习，字母书写依然要让学生继续巩固。李媛老师认为四年级的侧重点在含有一般疑问句和特殊疑问句的现在进行时的学习。教学中要着重练习动词的变换，进一步加强对时态内容的掌握。于莹老师认为五年级的教学内容中可以适当的加入与英语国家相关的知识链接，让学生从根本上了解英语国家的风土人情。肖洁老师认为六年级的学生应要加强所学内容的综合练习，以适应毕业班学生的应试要求。</p><p class="ql-block"> 最后，葛校长针对各年级分享作出回应，在明确本学科核心素养的同时，要重视阅读能力的培养，多见多练，将有限的时间最大化，让学生能够真正的讲英语学以致用。</p> 音乐 时间：3月9日上午<br>地点：三楼音乐教室<br>参与人员：马宝青主任、全体音乐老师<br>研讨主题：通识教材突破难点<br> 马宝青主任带领全体音乐教师在三楼音乐教室进行了通识教材突破难点的主题教研。<br> 首先，马宝青主任提出音乐核心素养三要素：1.审美感知素养；让学生听节奏感，了解音乐的不同风格。2.艺术表现素养，通过动、表现、唱歌、演奏来表达音乐，让学生能够走进音乐，融入音乐。3.文化理解素养，概括为音乐文化。引导学生自己查阅知识、作者、年代背景，对音乐表现有一定的理解。<br> 接着全体音乐教师针对这次主题，逐一分享。修海燕老师谈到音乐要以人为本，使学生的音乐理解力，鉴赏力和学习态度，审美体验和文化认知等方面的教育和培养。李霄雯老师针对五年级，学生的特点，分享了如何在唱歌、欣赏、乐器教学中，让学生提高审美感知素养，培养学生聆听不同音乐风格的变化，提高学生听的能力。张乃心老师针对一、二年级的年龄特点，如何激发学生的兴趣，采用歌舞、律动、打击乐让学生感受乐器的声音强弱长短，不同感受音乐力度和速度的变化，注意学科之间的递进关系和音乐知识的链接。武文晓老师谈到音乐核心素养，通过多种体验，让学生有较高的审美<br>力，感悟力和高尚情操。<br> 通过本次的研讨，音乐老师们对音乐课程标准更加明晰，明白针对孩子的年龄特点，设计教学目标，教学方式，相信在以后的教学中，每位老师不断的提升教学能力，让孩子们通过审美培养较高的音乐素养。 美术 时间：3月10日<br>地点：二楼美术功能室<br>参与人员：马宝青主任、全体美术教师<br>主题：研读课标 通读教材<br> 马主任带领全体美术老师在二楼美术室进行主题为“研读课标通读教材”学科教研，教研基于美术学科的核心素养，结合课标和教材进行研讨。<br> 首先马主任先带领大家熟悉美术学科的核心素养，美术学科的五大核心素养：图像识读、美术表现、课堂语言、创意实践、文化理解五大方面，并对这五大核心素养进行解读。<div> 其次老师们基于美术学科的核心素养，结合自己对应的年级和教材进行交流和分享，渠源老师针对五大核心素养中的美术表现发表了自己的见解，他认为在美术表现中最能体现美术老师的基本素养，老师可以通过美术语言，对美术技法进行涉入。任老师结合自己所教的一年级也谈了自己的感受，针对一年级的孩子应该培养美术的兴趣，培养学生正确的审美观，提高学生的感受美，欣赏美，创造美的能力。老师们也针对自己的所教的年级，结合课标进行讨论和分享。</div><div> 最后马主任做了总结，教师应该了解美术学科核心素养的内容，结合课标和学生的年龄特点培养学生的各种能力。<br><br></div> 科学 时间：3月11日上午<br>地点：一楼实验室<br>参与人员：马宝青主任、全体科学老师<br>研讨主题：通识教材 突破难点<br> 3月11日上午第一节课，在马宝青主任的带领下，全体教师在一楼实验室开展主题为《通识教材，突破难点》的教研活动。<br> 马宝青主任首先带领大家探讨小学生的科学核心素养这一问题。提出要从科学知识、科学探究、科学态度、科学技术与环境这几方面来着手研究，分析了不同学段的教学内容、教学目标的侧重点都有所不同，要根据课程标准，做好不同年级的知识衔接，层层递进，培养学生爱科学、在日常生活中敢于用科学知识解决问题的科学态度。培养学生的科学核心素养是总的目标，清楚一节课的教学目标，做好教学设计，是老师的必备功课。<br> 各年级科学老师一一给大家阐述的每一单元的教学计划及设计，各老师认真倾听、记录并交流探讨教学设计的优缺点，相互补充、相互学习。<div> 最后，马主任强调深入研究课程标准，了解本学段的教学目标，做好本节课的教学设计，提出的科学问题，选用的科学案例要贴近学生的生活，要让学生保持一颗好奇心，乐于探究，大胆质疑，通过合作与调查，真正了解科学与我们生活的关系以及影响。</div> 体育 时间：3月9日<br>地点：党员活动室<br>人员：李硕校长、学科主任、全体体育教师<br>主题：阳光游艺大课间工作安排<br> 本周体育教研在党员活动室准时进行。刘春霞主任宣读本次教研主题：阳光游艺大课间工作安排。<br> 大课间活动项目。上午：混龄玩耍（17个项目） ：国家体质健康检测项目（为主）。<br> 大课间人员安排。每个教师梳理好自己的观点之后一一进行发言。刘主任进行了回应。李校长最后总结要求全体学生参加大课间活动，提高学生活动的趣味性，购买器材。开展好大课间活动，增强学生体质。 在平时教学工作中，深入研读课标，悉心钻研教材，提高驾驭教材的能力，为建构高效课堂做好充分的准备。