精准把脉诊断引领——龙马潭区教师发展中心“教学双诊断”走进双加镇中心学校

毛垚玲

3月12日，龙马潭区教师发展中心各领导及教研员在罗加明副校长带领下走进双加镇中心学校，开展以“精准把脉，持之以恒推进活力课堂，提高教学效率的教学双诊断”为主题的调研活动。 深入课堂精准指导 　　“教学双诊断”活动，采用“看、听、查、问、谈”等方式进行。学科教研员们随堂听了语文、数学、美术、科学、道德与法治、体育等学科。 　　小学低段语文教研员徐玲深入一年级杨登艳老师的课堂，表扬了杨老师基本功扎实、具有较强的亲和力，也建议语文老师们要对部编教材进行单元整合、深度挖掘、充分利用《教师用书》。 　　小学高段语文教研员孙永红对六年级林永红老师的教学设计表示了肯定，表扬林老师眼中有学生，从备课、上课、作业批改可以看出林老师是一位非常认真上进的青年教师。 　　小学低段数学教研员欧黎明对夏敏老师的练习课进行听课指导，并作了具体分析，提出了建议及改进措施，并对双加学校“活力互助”课堂备课本格式化表示了肯定。 　　小学高段数学教研员周世洪听了六年级代旭佼老师的课，集中了小学高段数学老师进行交流。首先，表扬了代老师的课堂活动、作业设计。并建议老师们要开展有效的“小组合作”，真正落实活力课堂“以学定教，活力高效”的核心要义。 　科学教研员傅琰惠老师与专职科学老师进行交流，建议我们的科学课堂应注重学生科学素养的培养，放手让学生在实验中去尝试和创新！ <h1 style="text-align: justify;">　　美术教研员蔡先敏对学校两位专业美术老师进行指导，对课堂教学提出了建议及改进措施。</h1> 　　蔡老师对“教师问卷”进行汇报分析，对我校老师们积极向上，乐学的态度表示肯定，也提出希望，希望学校领导多倾听老师们的心里话。 道德与法治教研员赵恒瑶对老师的“教学六认真”进行检查，对教研组长提出了道德与法治校本研修活动指明了方向。 　　心理健康教研员艾宗泰对2020国培学员进行了指导交流，检查了国培培学员手册和本期备课本，登记了跟岗学习次数和备课节数。 　　艾老师抽取学生进行了问卷调查，分析了老师的“活力互助”课堂开展、希沃白板的使用、作业布置等情况，对于不足之处，提出了改进意见。 　　信息技术与综合实践教研员莫小洪指导继续教育手册填写规范与要求，与继教管理员潘谢丹交流关于登记工作的重要性。 明心笃志砥砺前行 　　分学科研讨后，召开了诊断工作总结反馈会。调研组分别对语文、数学、科学、道德与法治等学科诊断工作情况进行小结反馈，同时也分析了在教学教研工作中客观存在的问题，并提出了意见和建议。 　最后罗校长强调要加强教研指导，积极创新教学方式，提高教师课堂教学能力，优化教学设计，差异化教学。要将作业设计纳入校本教研，鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业。 　　教师发展中心的领导们对学校的发展有着殷切希望，希望学校能再上新台阶。 学校将以此为契机认真落实指导意见，正视问题和不足，重视教学创新，落实教学过程管理，不断提升教育水平，力争教育教学质量再上新台阶。