<p class="ql-block"> ＂一枝独秀不是春，百花齐放春满园。＂为进一步深化课堂教学，努力构建有效课堂，流峪镇中心校三年级语文组集体备课，共同教研活动周五上午如期进行。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 备课伊始，语文教研员邵泽永及三年级全体语文老师分别听取了祝媛媛老师执教的《守株待兔》、孙晓老师执教的《荷花》一课。</p><p class="ql-block"> 祝媛媛老师执教的《守株待兔》是一篇小古文，同时也是一篇寓言故事。寓言故事重在让学生理解寓意，祝老师这一课就很好的通过具体的语言感悟和故事情节的解读去落实。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，祝老师不忘帮助学生进行语言文字的提炼和积累。如，祝老师在教学过程中就引导学生提炼积累了“偶然、侥幸、不劳而获”等词语。同时在积累的过程中，渗透对文章所蕴含的道理的感悟，设计非常巧妙。</p> <p class="ql-block">惟妙惟肖的图画让老师和学生们眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> 祝老师的课堂不仅注重学习方法的渗透，也很注重朗读的训练。通过范读、学生跟读、正音读、理解读、体会读、小组读等多种方式，如层层拨茧般让学生真正感悟到了农夫的心理。</p> <p class="ql-block"> 最后祝老师还结合课堂作业本“我想对《守株待兔》中的农夫说——”进行渗透，学生们跃跃欲试，纷纷表达了自己的观点，从而更深刻的感悟到寓言的寓意。</p> <p class="ql-block"> 第二节是孙晓老师执教的《荷花》一课，孙老师教态自然大方，教学语言激情饱满，情趣盎然。整堂课以“美”为主线，让学生在阅读的过程中，去发现、感悟荷花的美，将荷花拟人化、生命化，进而用自己的情感来展现荷花的美。</p> <p class="ql-block"> 孙老师用美丽的画面重现了荷花的姿态，把孩子带去荷花的清秀和多姿的画面，使学生犹如置身荷花的世界，营造了一个美的学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 在讲解的过程中，孙老师很好的抓住了本课的教学目标，引导学生理解“挨挨挤挤”“冒”字等的好处，进而指导用朗读展现出来。通过让学生结合自己平时画画，来理解把“一池荷花”比作“一大幅活的画”，进一步引出文中的画家正是神奇的大自然，从而激发学生对大自然的赞叹之情。</p> 各抒己见 <p class="ql-block"> 听课结束后，老师们各抒己见，对两位老师的课提出了意见和建议。邵老师要求两位老师要贴近学生，注重启发引导，让课堂成为生成性的。</p> 教材解读 <p class="ql-block"> 在邵老师的主持下，三年级备课组长分别对一、二单元进行了教材解读。第一单元人文主题是“可爱的生灵”，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。本单元的语文要素是引导学生边读边想象画面，体会优美生动的语句，试着把观察到的事物写清楚。第二单元的人文主题是“寓言故事”。本单元涵盖了古今中外，题材多样，为学生认识、了解寓言故事打开了一扇窗。本单元语文要素是读寓言故事，明道理。教材解读完后，全体老师又对自己主备的课文进行了分析，老师们毫无保留，是倾囊相授，为这次集体备课增光添彩。</p> <p class="ql-block"> 通过此次集体备课，老师们面对面的交流解决了许多困惑和实际的教学问题。只要我们潜下心来刻苦钻研，静下心去集体备课，相信一定能与新课程共同成长！</p>