科学实验课《向上爬的水》

高新教育

塑料杯

幼儿

水会

活动

色素

颜色

纸巾

科学

插进

上爬

科学实验课，不仅可以培养孩子们的动手能力，还增加他们对科学的兴趣。在小实验中，幼儿不仅能玩得开心，还能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，同时还提高了幼儿的动手能力、动脑能力。

准备材料：塑料杯子3个，色素，搅拌棒，纸巾，清水

活动目标：

 1.观察水沿着缝隙上升的现象。

 2.培养幼儿假设、观察、思考、总结的科学思维能力

 3.幼儿将活动中学到的知识迁移应用到生活中的能力，发现其它现象。

活动过程

      （一）活动导入提出问题。

       师：小朋友们如果老师桌子上有水，我可以用什么来擦干净呢？

       师：那我们把纸竖立起来吸一下桌子上的水，你觉得水会沿着纸向上爬吗？

      （二）活动步骤

       1.准备半杯清水，旁边并摆放两个空的塑料杯。

      2.将纸巾一头插进有水的水杯中，另一头插进空杯中。

      3.静等一段时间，仔细观察纸巾上有水吗？这些水是从哪里来的呢？

      4.试着将三个塑料杯加半杯水，如果让只两头都插进水中，想想塑料杯需要如何摆放呢？

      5.试着往塑料杯中分别滴入红黄蓝的色素，用搅拌棒搅拌均匀。

      6.如果将每段纸放进两个塑料杯中，你觉得这些颜色水会怎么在纸条上跑呢？

      7.相邻两杯的颜色，水会在纸中间撞在一起吗？

    （三）活动分享

      教师引导幼儿对实验中的现象进行猜测思考，然后讨论分享。

      师：颜色水在纸条上相撞了吗？为什么？请小朋友分享一下他所观察的现象，这是为什么？

    （四）活动总结

      师：刚刚实验中，我们看到水会从干纸插入水面的一端慢慢地向上爬，色素水在纸上的缝隙中走动，汇合到一起，颜色发生了变化，实际上也是水带着色素在行走，撞到了一起后，颜色才发生变化。

看孩子们观察的多仔细啊！

活动延伸

      课后，老师将染成的彩色纸，卷成了可爱的小花，变成了美丽的五彩花！

通过实验，我们学到了一个小技巧。如果家人要出去旅游，没办法给家里的花浇水，可以把一根绳子的一端放到花盆的土壤中，另一端放到水中，当土壤缺水的时候，就会自己喝水啦！