基于标准的教学论坛暨联盟校牵头学校“三说”市级展评（英语）活动成功举办

高姗姗

阳春三月，万象更新。3月12日上午，基于标准的教学论坛暨联盟校牵头学校“三说”市级展评（英语）活动在青州市海岱小学顺利举办。市教育教学研究院英语教研员袁晓军、郝兴敏科长主持了本次交流展示活动。 　　薪火相传锋芒聚，携手前行旭阳升。九所联盟校的英语老师们汇聚一堂，相互切磋，互助成长。此次活动旨在加强各小学间互相学习借鉴，推动我市小学开展“基于课程标准的教学改进行动”研究，为各学校基于课程标准的集体备课改进提供方向。 　　展示环节分为理论阐释和集体备课展示两大部分。接下来，让我们一起来感受一下此次活动中的精彩瞬间吧！ 　　益都街道夏庄小学、云门山路回民小学、云门书院和益都师范附小，就基于课程标准的备课、逆向教学设计、教学评一致性为导向的课例设计在四年级下册M3U1《Robots will do everything.》一课中展现的淋漓尽致。 　　夏庄小学的课例展示教学目标设计明确，符合学生实际，课标、教材、学情等环节分析到位，紧紧围绕教学目标展开。评价任务设定具体、可操作性强，遵循“学-教-评一致性”原则。 　　云门山路回民小学的课例分析强调理论与实际相结合，评价任务强调指向性、明晰度、“空间感”，教学活动指向教学目标。活动的开展注重梯度，由易到难，层层递进，渐入佳境。 　　云门书院备课组通过思维导图、脉络图等方式向我们清晰展现了评价任务设计的三个步骤，思路清晰，可操作性强。学教活动紧扣学习目标展开，环环相扣，设计新颖。独具特色的“一卡两单”，展现了他们渐进式的纸笔评价，充分展现了他们评价任务设计的用心、细心、专心。 　　益都师范附小的英语课例设计教学目标设计明确，符合学生实际，课标、教材、学情等环节分析到位，紧紧围绕教学目标展开。 　　六年级下册M3U1《The sun is shining.》一课则由车站小学、实验小学、旗城小学、海岱小学和西苑小学进行展示。 　　车站小学备课组充分开发利用教学资料，准确把握教材，目标设计准确符合学情，重难点突出，活动设计贴近目标，贴近学情。 　　实验小学两个课时的设计整体流畅，教学步骤循序渐进，过渡自然。评价任务与目标相对应，教学活动安排合理，层层递进。 　　旗城小学对于评价任务的认识思路清晰，结合课程标准以及课本内容的实际，确定不同的评价任务，确保“教学评的一致性”。设计的活动内容丰富多彩，适合发挥孩子的能动性，调动孩子的积极性。 　　海岱小学的集体备课做到了以学生为主体、真正站在学生的角度思考问题，重点突出，层次分明，不仅设计了详实高效的评价任务和教学活动，还再现了真实课堂教学中的精彩瞬间。 　　西苑小学在“逆向”设计理念下制定学习目标，设计评价任务，实施学习活动，形成体现“学教评”一致性的具备学校特色的备课“533”模型。找准“5定位”，通过查课标、读教材、思学生、抓育人、写目标，制定适切清晰的学习目标。根据学习目标，设计与学习目标相匹配的评价任务，并制定相应的评价标准。根据学习目标和评价任务，设计实施学习活动。 　　海岱小学左保环老师对各联盟校牵头学校的精彩展示及本次交流展示活动进行了点评。左老师说到，目标先于评价，评价先于教学，以目标为核心的学教评一致的理念，深深影响渗透到了老师们的日常备课和课堂教学中。本次课例展示交流活动就极好的代表了各个学校基于课程标准进行学教评一致性教学设计的优秀成果。最后左老师就课程标准目标分解、评价标准的细分等问题提出了几点困惑和感想，引人深思。 　　钻尖仰高，竿头日进。各联盟校老师们认真聆听，互观互学，交流切磋。相信今日之所见所得，必能启发各位英语老师认真钻研新课程理念，总结教学规律，反思教学痼疾，立足课程标准活用教材，最终实现基于课程标准的教学评一致性教学。 　　市教育教学研究院袁晓军老师针对九位老师的精彩展示进行了评价和总结，并为全体英语教师提出了几点宝贵建议。袁老师建议大家要深入分析教材，纵向挖掘横向联系，同时注重英语的语用功能；通过学情分析预估学生学习难点，要针对难点考虑教学策略；学习目标不要仅局限于知识技能目标，要基于核心素养设计多维学习目标；建议设计单元大评价任务，设计要遵循“层次性”和“情境性”原则。活动最后，袁老师与我们分享了耳熟能详的教育真谛。 Tell me I will forget,Show me I may remember,Involve me I can understand. 　　接下来郝兴敏科长高屋建瓴，画龙点睛，提醒老师们务必关注单元和模块大任务的设计，而不要拘泥于课时的小任务，关注英语课程的育人功能，教会学生如何用英语做事。 　　联盟协同，以赛促研，实现合作共赢。此次活动以市教育教学研究院为依托，骨干教师为引领，凝聚联盟校合力，通过专业严谨的理论分析和精彩的课例展示帮助老师们深入理解基于课程标准的教学评一致性教学理念，进一步提升了教师的专业素养，针对性的解决了教师们在评价任务设计中存在的问题和困惑。相信这次活动定能助推全市各小学英语教研组加强集体备课和教研，转变教师教学理念，提升教学胜任力，优化课堂评价方式，促使课堂教学呈现新生态，助力青州小英教学书写新篇章。