青春激情飞扬课堂精彩纷呈 ——记贾小庄小学青年教师课堂教学大赛

朱醒醒

青年教师是学校的新鲜血液，也将成为学校的主力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了提高青年教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天娇艳地绽放，全面帮助、促进青年教师快速成长、我校于2021年3月9日举行了“青年教师比赛课”活动。在学校领导、教导处的精心组织下，此次课堂教学比赛活动共有20多位青年教师参加，青年教师在各自的师傅、备课组老师们的帮助下认真备课，精心准备课件，课堂上充分利用多媒体调动学生的积极性，使学生主动参与到课堂讨论中去，课堂效果显著。 　　“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”青年老师们经过一周的精心准备，现将自己的教学成果呈现给大家。 　　 比赛序幕拉开，朱老师巧设情境，激发交际兴趣为我们带来了生动的课堂《口语交际—打电话》。本课教学设计精心设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引领进特定的情境中，注重采取多种形式，特别是全班学生都能参与的形式，让学生在动态的口语交际实践中增强交际能力。整节课上，朱教师创设了师生互动、生生互动、群体互动等多种形式，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养了学生的口语交际能力。 　　汪老师执教二年级部编版课文《千人糕》，整节课充满了童真童趣，学生在愉悦的环境中认字、写字、读书，课堂上动静结合、张驰有度。汪老师耐心的引导学生一笔一画的写字，指导写字有方法，学生动笔写字的时间有保障。真正做到把写字环节落实在本上、落实在课堂上，契合了低年级课堂教学的要求。 　　郭老师执教二年级部编本《传统节日》一课，她教态活泼自然、语调抑扬顿挫，儿童化的语言给人如沐春风的感觉。在她的感染下，学生们也是学在其中、乐在其中。 　　孟老师带来有趣的《障碍跑》。引入教学情景、进行探究学习的教学方法，让学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，在玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在，学会自己克服困难和解决困难的方法，在自己感悟、交流中掌握了跑、跳等体育技能，体验体育学习和成功的快乐，达到了教学目的，符合新体育课程标准的要求。 　　李老师的科学课《物体在斜面上运动》以生活中的物体导入，让学生能够更直观的感受到斜面在我们生活中无处不在。问卷调查的形式完成学生的猜想，再利用实验去证明猜想，汇报交流中让学生畅谈自己的实验结果，使课堂在对话中生成，在生成中引导学生感悟。让学生从小学科学，爱科学，长大用科学。 　　赵老师给我们带来了有趣的美术课《汉字中的象形文字》。赵老师通过欣赏中国古代象形文字，带着孩子们了解我国汉字的悠久历史及发展过程，结合欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并用几个简单的象形文字设计绘画，力争表达出词语的意义，激发爱国情感。 　　杨老师立足于教材的特点，在本节课的设计中，把大部分时间交给学生，让他们去想象，同时适时启发学生思考，在不知不觉中唤起创新的冲动，激活创新的欲望，整节课下来内容非常饱满，学生学有所获! 　　李老师为我们带来了生动的英语课《this is my head》以介绍身体部位为重点，课堂中采用了多种游戏形式充分调动学生参与其中，引导学生进行了自主探究的学习方式，让学生快速有效的掌握了学习内容。 　　李倩老师的《she's listening to the radio》，整节课紧扣主题，教学安排，由浅入深，由易到难，层层深入，利用形象直观的教学课件和卡片，激发学生的学习兴趣。 　　石老师的《古对今》从识字到方法，形态灵活，妙趣横生。教学中针对生字太多的特点，采用了多种识字方法。通过引导学生借助图片、联系生活实际，理解“和风细雨、鸟语花香”等词。做到了充分地读，通过各种形式的读达到了熟读成诵的教学目标！ 　　罗老师的《我多想去看看》这一节课中，充分体现了以学生为主的新课标精神，尊重学生的主体地位，把孩子当作朋友，注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。通过朗读进一步激发起学生对首都北京的热爱之情。 韩老师教学《四个太阳》为了激发学生的学习兴趣，根据低年级学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的，注重讲读训练,达到从感悟到积累本节课的设计紧扣新课程的观念，注重创设宽松和谐的自主学习氛围。 　　王老师带来的《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食,通过认识这些美食,从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食，认识中国的美食文化，爱上中国的美食文化，从而激发学生的爱国情感。学生在轻松愉快的气氛中学习，成为了主体，主动性增强。 　　张老师的体育课—《立定跳远》教学目标明确，思路清晰，层层递进，充分调动了学生练习的积极性，培养了学生对跳跃运动的喜爱。通过讲解示范、做游戏、趣味比赛等，让体育变得课堂活泼有趣，让学生学得愉快轻松，既让学生于快乐中掌握了跳跃的方法，放松活动，帮助学生缓解肌肉疲劳，又让学生建立了良好的团队合作意识。 一个青年教师的成长，离不开师傅的悉心栽培。这次比赛活动中，每位青年教师的师傅及时地给予指导备课，帮助理清教学重难点。过程中主动参与磨课，反复调整修改教案，尤其是对最后的评课环节中的指导不仅仅只是停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使青年教师明白一堂该如何真正到达有效。 　　尚校长在评课环节中的发言给了我们一盏教育教学指路明灯，让我们深刻认识到教育教学之路任重而道远。杨校长对青年教师的课堂进行总结交流主要在备课、教课方法和教学内容的切入点以及在教学中小组合作方式的开展等方面对青年教师重点进行了点评和指导，充分肯定了青年教师对教学工作的投入与付出，同时也有针对性地指出了他们在教学中存在的不足。 比赛课不仅给新教师们提供了展现自我风采的平台,也使教师们在相互交流与学习中，促进自我的专业成长，从而进一步加强我校教师队伍的建设。我们相信,有学校的培养与重视以及老教师们的指导，青年教师会逐步成长为未来的优秀教师！