<p class="ql-block"> 时值三月，淡烟微雨，春寒料峭，却阻挡不了老师对学习的热情。2021年3月11日上午，在连州市教育局教师发展中心唐建峰老师的精心组织下，连州市小学数学骨干工作坊全体成员，连州市小学三年级数学教师共146人准时参加“三年级下册教材解读及教学建议”网络培训。本次学习活动分为“云端学习”，“线上研讨”两部分，促进教师们开启了对教材理解新的思考。</p> <p class="ql-block"> “云端学习”</p><p class="ql-block"> “云端学习”是由北师大版教材的主编朱德江教授为老师们分享《三年级下册教材解读及教学建议》的专题讲座。朱德江教授首先就“情境+问题串”背景下的教学关注点从五个方面进行了解读：一、基于“情景+问题圈串的学习路径，挖掘“深度学习点”，以学习任务引导学生的学习，促进学习的真实发生；二、基于不同的学习内容的特征，选择适合的学教方式；三、少教多学，学导融合，学会学习（会自学，会思考，会倾听，会分享，会提问）；四、以问题或学习任务驱动学生的学习，经历“有过程的学习”，暴露学生的思维过程；五、鼓励学生表达，形成“深究型对话”。</p> <p class="ql-block"> 接着朱教授解读了北师大版数学三年级下册教学内容，他把教材按“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“数学好玩”四个板块，对每个单元的内容与框架、本单元内容与其他年级内容的关联、单元定位和侧重点一一进行了剖析，朱教授详细的解读有助于老师们更深刻地理解教材的设计意图，进而更好地研读教材，把握好教材。</p> <p class="ql-block"> 朱教授在解读的过程中适度展示一两个活动的教学片段，如《长方形的面积》这一课，朱教授引导学生体会面积与周长之间的区别是什么。结合教科书的问题串设计不同的教学活动，第一个活动主要是引导学生区别周长和面积的关系，探讨两者的联系与区别；第二个活动，重点探讨长方形里有多少个面积单位，教学活动中学生自主思考、探索、交流，深度讨论，都源于朱教授对教材的深度解读，给老师们提供了可借鉴的经验。</p> <p class="ql-block"> 此外，朱教授对复习课的功能与目标定位进行解读，提到了新授课是由薄到厚，而复习课是由厚到薄的过程，并且提出了提高复习课有效性的策略：1.任务驱动，引导学生学会梳理知识；2.精心设计练习，提高练习的变式、综合和针对性；3.上好“试卷讲评课”。</p> <p class="ql-block"> “线上研讨”</p><p class="ql-block"> “云端学习”结束后，三年级大教研团队在线上进行研讨，大家对本次培训学习活动纷纷发表自己的心得体会：</p> <p class="ql-block"> 通过北师大版小学数学三年级下册教材解读网络培训，促进了教师们对教材的特点、编写意图等更新看法，更新认识，更新观念，有效提高了教师们分析处理教材能力，有助于教师在教学中用好教材，落实课标理念，发展学生核心素养，实现学科育人目标。</p> <p class="ql-block">撰稿：欧记辉</p><p class="ql-block">摄相：连州市小学三年级数学教师</p><p class="ql-block">审稿：唐建峰 关月英</p>