为进一步帮助教师理解和把握教材，提高教学课堂实效，河东区教科研中心决定于2021年3月11日开展小学数学下册教材通研活动。 此次主讲人都是教学经验非常丰富的老师，分享了她们上课中的一些小妙招，让我感觉茅塞顿开，非常实用有效。<br> <div> 第一位给我们通读教材的是齐芳菲老师，她给我们分享的第1、3、5、7单元。第一单元《位置与方向》，她给我们分享了一个小诀窍：就是找准观测点，她让学生抓住关键词——“在”，一般“在”后面，“的”前面就是观测点。这让我顿时感觉这样会大大降低学习难度。</div> 让我们对教材有了更深入地了解。 还与我们分享了她是如何上面积这堂课的，主要分为三个方面：一是量什么？还讲到她教学中发现学生经常忽视侧面；二是用什么量？这个地方讲到图形可以转化的问题；三十怎么量？印象最深的是经常会考所剩图形的周长这种题型，张老师的小妙招就是让学生先把剩下的周长用笔描出来，再进行计算，听完之后感觉茅塞顿开。 第二位与我们分享的是张秀芝老师，她以竖式为例，给我们详细地讲了竖式每一步所代表的意义，告诉我们一定要给孩子们讲清楚算理，以后的教学中会加重算理的讲解。 <div> <br> </div> 印象最深的就是第三位老师——秦晓芸老师。她所说的每个字都让我有所反思，她说作为教师我们要知道知识的生长点和延伸点在哪里。比如授五年级的方程时，许多同学移项出现了问题，她直接延伸到了初中方程的解题思路，让学生自己对比观察两种做题方法，大大提高了正确率，这样就和初中的知识无缝衔接了，这对于有经验的老师来说很容易；而对于我们年轻老师是个问题。所以作为年轻教师，我们不仅要对自己所教年级的内容有所把握，还要对小学和初中的教材有所研究才能更好地把握知识的体系。 另外她还有一些小妙招：<br> 1、图示法<br> 比如四下第一单元加、减法的意义这里，有五个公式需要掌握，大多学生都死记硬背，她直接用了图示法，五个公式两个图就搞定了，瞬间让数学公式变简单了。这里对我有很大的启发，举一反三有的其提公式也可以用图示表示。 2、画图法<br> 第二单元《观察物体二》，她讲这个单元的时候还编了口诀，降龙十八掌。乍一听不明白，一看图瞬间秒懂，我想在教授此单元时也可以用这个口诀。她还建议此单元教学时用表格画图法比较简单。把正面图，侧面图，俯视图都一一画在表格里，之前从来没想过这个单元的课还可以这样上。 第四位给我们分享的是张震老师，他言简意赅，直接指出核心问题，这也是值得我学习的地方。 通过此次活动，我们学校的老师都收获满满，虽然活动结束了，但我们还在路上，对小学数学教学也有了更多的思考，相信会有更多的孩子喜欢上数学，让数学在孩子们的心中遍地开花。