<p class="ql-block"> 幸福是人们一直追求的一种状态，同样，教育行业中幸福也是教师们尤为宝贵和向往的职业境界。为进一步提升班主任队伍素质，提高班级管理水平，促进学生在爱的良好氛围下快乐成长。河口区实验学校部分班主任相聚河安小学报告厅，共同聆听了杨玲燕老师的《施爱细微处，做幸福班主任》的报告。</p> <p class="ql-block"> 杨玲燕老师从以下几方面讲述如何做一名幸福的班主任。</p> 新生培训 <p class="ql-block"> 新入学的学生，首先要告诉他们的就是做事原则：一事不优不做二事。</p><p class="ql-block"> 前期与家长、学生进行思想沟通，把开学前需要的东西准备好，然后分班分组。接着对学生进行常规训练，培养学生学习习惯，使学生尽快适应新学生学习生活环境。</p><p class="ql-block"> 在谈到张校长体验活动经历了哪些步骤时，杨老师与在场老师积极互动，并得到了积极的反馈。</p> 常规管理 <p class="ql-block"> 常规管理的原则：权力下放，做优秀班主任</p><p class="ql-block"> 首先是在小组建设上，要做到各组成绩均衡，优弱科搭配、座位安排合理等。其次是组长的选拔及培养，小组长可自荐，可老师指定，也可组员评选。所选的小组长成绩要优秀，性格要外向，最应该要自律。最后是其他班干部的培养，为学生自治委员会做准备。</p> 评价方式 <p class="ql-block"> 首先要关注对学生的评价次数。再是评价对子的参与情况，优帮差，一荣俱荣、一损俱损。还要关注学生的常规评价，包括学习、常规等，并做好兑现落实，只有评价，没有落实等于0。那么对于这些评价，就可以有适当的鼓励表扬，如“爱心天使”等。</p><p class="ql-block"> </p> 具体操作 <ol class="ql-block"><li>用事实说话，减少对学生的说教。</li><li>关注特殊学生，树立好班风。</li><li>家校共育，让家长了解学生在学校的真实情况。</li></ol> <p class="ql-block"> 杨老师的报告结合自身经验，语言风趣幽默，告诉我们作为班主任老师，更要帮助孩子成长，站在学生成长的角度思考问题，不仅要关爱孩子，更要温暖孩子家庭，要像恋爱一样，让学生感受老师的爱。</p> <p class="ql-block"> "幸福”是一种心理感受，其实它无时不在、无处不在。作为一名班主任老师，要用无私的爱去唤醒学生，用高尚人格去感染学生，用无穷智慧启迪学生，看到学生们健康快乐成长，就能找到当班主任的幸福感，成为一名优秀班主任。</p>