<p class="ql-block"> 早春时节，乍暖还寒，可总也止不住春天的脚步向我们走来。三月十一日，我们相约春天，相聚一小，开启了2021年的第一次集体备课。</p> <h3> 集体备课是教师研究教材、合作研讨、提升教学效益的一种有效形式，通过备课活动，培植一种交流、合作、研究的学术氛围，实现思维的碰撞与资源的共享，更准确地把握课堂、吃透教材，对实现整体教学质量的提升起着重要作用。</h3> <p class="ql-block"> 活动前牛靜老师通过微信群安排布置了3月份课题组的工作，以及本次集体备课的内容和具体要求。要求每位实验教师按照安排做好课时备课，从教学目标、重难点、教具学具、教学活动、设计意图、评价任务六方面进行教学设计。并要求活动当天将电子版教案上传到微信群。</p> <h3> 本次参会的不仅有课题组的所有成员，还有旗直各兄弟学校的老师。</h3> <p class="ql-block"> 下午2：30活动准时开始。 首先由一小的实验教师对《运算定律》这一单元进行教材分析和单元说课。徐俊芬老师从教材解读、单元目标、重难点、思想方法等几方面对本单元内容进行了梳理，提出教学时要运用多种表征方式来理解运算律。随后一小的几位实验教师进行了课时说课。老师们不仅介绍了基本的教学流程，还将教学中可能遇到的问题及相应的解决措施做了细致的说明。 </p><p class="ql-block"> 随后，牛老师结合老师们的教学设计，对本单元教学内容及教学策略方法做了细致的分析，并对核心课《乘法分配律》的教学设计给予了高度的肯定。再次就本节课的教学目标、教学环节以及习题的设计为参会老师做了详细说明 。提醒老师们，教学时一定要用多种表征方式让学生理解乘法分配律。</p> <p class="ql-block"> 接下来三小的老师进行了《小数的意义和性质》教材分析及课时说课。三小的许艳梅老师从知识本源问题、把握核心概念统整单元教学、单元目标三方面对本单元进行了细致的分析。随后三小的实验教师进行了课时说课，老师们在说课时不仅关注了教学方法，同时关注了知识目标的达成以及思想方法的渗透。</p> <p class="ql-block"> 最后牛老师做了总结发言。在老师们说课的基础上对《小数的意义和基本性质》这一单元核心课的环节做了细致的讲解，强调老师们要上好核心课，教学中要突出知识本质，追本溯源。课上要给学生足够的动手操作活动时间以及自主学习的时间。同时安排布署了下一阶段的工作内容和学习内容。</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高，共同研讨迸发思维的火花！我想这就是集体备课的力量，这就是教师的力量，这就是教育的力量！</p>