共读共享共提升——西董街道中心幼儿园读书分享交流会

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我爱我的职业我爱我的孩子用尊重的态度和信任的心态最大限度地促进孩子的发展是每一个教师的责任 　　高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 作为在学习型社会里成长的教师，更需要让读书成为一种习惯，成为一种风气。随着自主游戏的开展，为进一步提升教师专业素养，滋润理念灌溉经验，引导教师在读书中增长智慧，修炼人格，营造积极向上、健康文明的园所文化氛围，西董街道中心幼儿园开展以“共读共享共提升”为主题的读书分享交流活动。 读书分享 　 👧从儿童发展的需要出发，关注儿童的兴趣，鼓励和支持儿童在游戏中学习，让游戏融入其它活动，让游戏精神融入幼儿园课程体系，真正践行以游戏为基本活动的理念。 　　👩安吉游戏给孩子最大的发展空间，最大程度激发了儿童的潜能，其所提供的开放环境最低成本高质量教育的保障，其对于培养孩子的社交能力，应对压力的能力以及解决问题的认知技能都至关重要。 　　👧幼儿是积极主动的学习者，尊重幼儿游戏的权利，充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为，尊重和理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。 　　🧒通过阅读，让我了解安吉游戏，进一步了解安吉幼教人不仅坚信幼儿玩的有价值、有意义，真真正正地做到“以游戏为基本活动”“让游戏点亮孩子的生命”“把游戏的权利还给幼儿”。 　　👧 除了提供丰富的游戏环境和材料、保障充足的游戏时间之外，更重要的是游戏中的教师要学会放手，儿童最大限度的拥有掌控游戏发起、走向和结局的自主权。 　　👧放手是对儿童的尊重，放手是对儿童的信任，最大程度的放手，最小程度的介入。 　　👩我要学习安吉游戏的精髓——学会放手，善于观察。为孩子们创造宽松自由的游戏氛围。 交流研讨 　　读书分享后老师们通过以下几个问题进行交流研讨，开展了一场头脑风暴。问题一：教师的观察方式有哪些？问题二：游戏中你要如何观察？问题三：如何引导家长理解游戏的意义？问题四：从哪几个方面进行家长工作？ 教师感悟总结提升 　　活动最后，业务园长结合工作实际和工作经验对本次读书分享交流活动做出总结：一是扩大幼儿户外游戏活动的空间，让所有空间成为幼儿活动场所。二是调整材料，满足幼儿需要，发掘可利用的简单的自然材料，创设多元丰富的层次的富有挑战性的材料。三是聚焦幼儿需求，丰富游戏材料，创新游戏玩法。四是在观察记录中，了解幼儿需求，给予幼儿游戏支撑，深入挖掘游戏价值。五是加强游戏后的交流总结，在游戏延伸中寻找课程生长契机，提升幼儿的游戏经验。六是引发幼儿“计划—工作—回顾”的游戏常规，支持幼儿的主动学习。 　“游戏学习发展”、“放手游戏发现儿童”，和幼儿一起在游戏的道路上共同学习、相互促进、共同成长！在钻研安吉游戏的道路上，西董街道中心幼儿园教师们定会坚定而扎实的走好每一步，在实践中不断地探索交流，让游戏真正点亮每一个儿童的幸福童年。 🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭 我们应该相信孩子的力量 信任孩子，放手孩子 把幼儿园还给孩子 把孩子还给他自己