“研”途有你，共促成长——桓台县实验幼儿园教育集团教研成果研讨

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为进一步推进园本教研的实效，夯实教师专业知识和能力，提升自主游戏质量，2021年3月12日上午，桓台县实验幼儿园教育集团在东岳国际幼儿园举行了以《教科研蓄力，支持幼儿高质量游戏》为主题的教学研讨活动。 　　县教研室巩主任、于静老师、周炳哲老师、刘英洁副园长、桓台县实验幼儿园教育集团的部分骨干教师参加了此次教研活动。 读书分享交流会 周凤丽老师，以《阅读引领成长》为题，分享了集团园引领教师阅读帮助教师专业成长的几点做法。全园阅读，让教师按需读书，补齐短板厚积薄发。共享阅读，让教师从理念更新落实到行动转变。引领阅读，让教师成长专业、快速、可见。 借助专业书籍的理念引领，结合幼儿园一日生活实践，学以致用。刘晓云、刘蒙蒙、申晓杰、张婷四位老师分别借助四个生动案例来阐述阅读后了解孩子心理、接受孩子行为、放手自由探索、尊重孩子成长的故事。 教师分享环节过后，专家们进行了细致的点评与指导。此次读书分享交流活动，不仅展示了教师们的读书成果，最重要的是彼此之间心灵的交流，让阅读为我们教师专业成长指明方向。 游戏案例展示 孙英超老师分享的游戏案例《坚固的帐篷》，讲述了教师在游戏中如何抓住关键问题，层层递进，推动游戏的深入发展。孙文轩老师以“在关键环节的有效介入”“分享环节的有效推动”“教师转换游戏身份介入游戏”三个方面对游戏案例中的教师支持行为进行分析与解读。 王茜老师分享了大班游戏案例《水塔诞生记》，详细描述了孩子们由奶奶家的瓮延伸到对水塔的持续探索，孩子们深入探索的精神令人感动。王淑婷老师对案例进行了进一步的解读，诠释了教师在追随儿童、追随游戏的旅程中，怀一颗敬畏之心与孩子共成长。 在薛红梅老师分享的游戏案例《“滑梯”变变变》中，老师真正做到了“管住手，闭上嘴”，相信孩子，让他们玩自己想要的游戏。之后，宗艳老师结合案例，从支持游戏、丰富游戏、推动游戏等方面进行了点评。 案例分享环节结束之后，巩主任、于老师、周老师对三个游戏案例以及管理者对教师的支持行为观察进行评析。专家们指出：教师对幼儿的游戏支持是引领，不是示范。同时也带领着我们继续思考与践行：如何做一个合格的支持者和推动者？ 在教研活动结束之后，刘英洁副园长带领老师们把每个案例深入剖析，希望大家在“学习—实践—总结—反思—再实践—再学习”的教研过程中努力提升专业能力，有效支持幼儿的自主游戏，并把此次研讨的所思所想运用到实际工作中去。