<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 为了进一步了解教师的常态化课堂教学情况，上好每一节常态课，提升每一节常态课的质量，让学生扎实的成长。从开学初，教务提出开展“推门听课”为教研。</span></p><p class="ql-block"><b></b></p> <p class="ql-block"> 3月10日上午由谢杨老师的课堂拉开了语文组推门听课的帷幕，谢老师是一位经验丰富的教师，上课慢条斯理是她的特色，不紧不慢，按时完成教学环节，学生听得明白清楚。</p> <p class="ql-block"> 10日上午，语文组教师走进四（2）班教室，此时的他们正在完成教学习作《我的乐园》</p><p class="ql-block"> 下面是我眼中当堂课的情景</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 温柔亲切的谢杨老师以富有童趣的课前手指操，点燃了学生们的激情，课堂中观察图片的方式，引导学生看、想、说、读、写，从“词语→短语→句子”循序渐进，有梯度的进行引导和训练写作，让孩子们我手写我心，写出内心最真实的体会！</span></p> <p class="ql-block"> 接着，我们来到了同级班级四（1）班，美丽大方的骆礼丽老师正准备给学生们上《三月桃花水》+《四月，柑子开花的时候》</p> <p class="ql-block"> 骆老师先由音频导入课题———“听，你们知道这是什么声音吗？”随着播放了雨声、鸟叫声、河水声，随后向同学们介绍了桃花水（春水）。</p> <p class="ql-block"> 骆老师从声音和光芒引入，用了两个相同的句式过渡，具体说明了“三月的桃花水，是春天的竖琴”“三月的桃花水，是春天的明镜”，通过丰富的想象，具体描写了桃花水美妙的声音和它映照出的春天美景。</p> <p class="ql-block"> 在这堂课上，骆老师给同学们上了一堂有声有色的《三月桃花水》并整合阅读语文主题丛书《四月，柑子开花的时候》引领学生在课堂上以1+x的方式扩大学生的阅读范围。</p> <p class="ql-block"> 听完这堂课，满耳的雨声、鸟叫声、河水声，仿佛还萦绕耳畔。</p> <p class="ql-block"> 最后，我们进行了热烈的讨论，并对课堂呈现做了中肯的点评。课堂教学虽有不足，但瑕不掩瑜。这两节课有着不容错过的＂精彩＂！</p> <p class="ql-block"> 教学使教研生辉，教研使教学升华。</p><p class="ql-block"> 为了一份责任，为了一个梦想，一群语文人在语文的天地里孜孜不倦的探索追求，她们带着一批又一批的孩子寻找远方……</p>