张老师的葫芦里卖着什么药

黄绢初裁

张老师原来做新闻的，忽然不做了，做开教育了。这葫芦里卖的什么药啊。我们不知道。葫芦是人家的，就像《西游记》中金角大王的葫芦一样，人家有咒语。我们外人是不知道的，里面是什么也就自然不知。

当有天张老师出来为企业或者自己的东家“站台”“背书”，口中念着“公式”“模板”。相必有些人会豁然开朗：原来如此。张老师放着“铁肩担道义”的事情不做，转向做极似“祖传老中医”“包治百病”的业务来。

公式其实是个好东西，不可想象没有公式的数学会怎样。没有模板，冶炼、浇筑这些操作该如何完成。语文有公式么？叶圣陶先生可能没有说过，吕叔湘张志公也没有推广。偏偏张老师横空出世，不知道哪来的“公式”“模板”。和资本嫁接在一起，通过无孔不入的商业广告轮番轰炸一些焦灼的又不过脑的家长和急功近利就是不肯用功的部分学生。

当然也不是光张老师一人这样，那个捧出不知哪些学会颁发的论文证书，却号称国家级课程一等奖的包老师。就是这个包老师，将《青玉案》中的“春意阑珊”解释为“春意盎然”，也是祭起“公式”“模板”来东北式忽悠，包治百病，药到病除，你还在等什么，来呀来呀。听着声音就像八大胡同传出来似的。包老师有一个吉祥的名字，翻译过来就是：包你成功，都怀疑这是不是真名姓。名字起的有点像旧时地主家的仆人，比如富贵啊，比如兴旺啊。

另外一位没有这二人名气大，只在微信圈发一些软广告，专治学生不会写作文的，也是口气大的吓人“想写多长写多长，想写什么有什么”，这口气就像脚气一样让人厌烦。

竖起招军旗，就有吃粮人。“内卷”情境下，急于更改即将成现实的“阶层固化”的部分家长们，第一没有足够的耐心来陪伴孩子；第二，“别人家孩子”带给家长的无形压力；第三，有点盲目，毕竟不是专业事情专人做，自已也是泥腿子却要做厨师的事；第四，多少有些从众心理，羊群效应。这些家长一见“公式”“模板”，有些激动，心动不如行动。报报报，马上报。

另一方面，语文学科的见效慢，费时让部分学生学习语文的成就感不足，一看到公式模板套路，就像久旱的土地盼望甘霖一般，企图走捷径抵达终南山。

如果真的有公式模板的话，国家给每位同学发一套，何苦折腾甚至折磨这些祖国的花朵。省下些时间来锻炼身体不好吗？

资本这样进军教育，这不是给学校修图书馆，也不是给同学们修操场，改善校舍环境，就像邵逸夫先生一样。不是扶贫，不是扶智，不是雪中送炭，而是磨刀霍霍，准备收割一茬又一茬韭菜。

wenge结束后，恢复高考，西北一座小县城，有位学生没有任何复习资料，只有一本32开的新华字典，翻来覆去的看字典，高考时语文也得了高分。哪里是靠的公式模板？任何时候求人不如求己，哪有那么多祖传老中医.

语文学习，有真的公式模板的话，不外乎以下三点:

第一，写好字，一笔好字会让你受益终身，第二，多读书，厚积薄发，博观约取。

第三，有思想去表达，做一株有思想的芦苇。