<p class="ql-block">自从去年参加咱们的家庭教育名师工作室，工作室组织的活动由于自己的课程直接动弹不得，只得作罢。看到群里老师们发布的活动内容，真的超级羡慕~</p><p class="ql-block">心里暗暗下定决心，一定得争取参加，这不，2021牛年开春第一期活动来啦！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这次培训师是亲爱的刘菊香老师。</p> <p class="ql-block">热身活动：进化游戏。</p><p class="ql-block">1.讲明游戏规则；</p><p class="ql-block">2.刘菊香老师、陈孝花老师、王立芸示范三位大咖游戏过程；</p><p class="ql-block">3.活动进行</p> <p class="ql-block">同胞们陆续向三位游戏中没有进化成功的同胞说了鼓励性的话，一圈儿鼓励完成，最令人感动的是陈孝花老师的“打成一片”式陪伴和“这样也挺好的”的真正接纳，在后期刘老师的引导谈话中，三位同胞也表达了同样的感悟。</p><p class="ql-block">这里我同样感悟深刻，我们做父母和老师的，特别是做父母的（个人觉得老师的身份会让学生不自觉收敛自己的真性情），面对最亲近的孩子，有时候真的特别特别想帮助TA，真是恨不能自己的孩子能避开所有困难和困惑，孩子自己办不到的，特别是我们为人父母者认为孩子自己办不到的，特别会容易在预知到障碍时就提醒孩子这样啊那样啊，而在孩子没有听从自己建议的时候有时候真的会“恨铁不成钢”式的事后责备，或者看到孩子不知所措时自己也会手足无措，于是千方百计地想办法，尽自己最大努力帮助，比如讲道理，比如说充满力量的话，我就是这样，我觉得很多文字对我很有力量，我会跟自己的孩子传达，现在想起来，一天晚上，大女儿对我说：“嗯？怎么又绕到这里来了？而且，还是相同的话~”是吗？我自己竟然直接不觉得~</p><p class="ql-block">尽管我个人从心理上是全然接纳孩子并深爱孩子的，但说出去的话是否都有力量，还取决于听者的孩子，不觉思考：我们的苦口婆心，是孩子真正想要的吗？孩子真正想要的又是什么呢？</p><p class="ql-block">这是其一。</p><p class="ql-block">其二，同样一件事，不同角度的人感觉完全不同，不具备上帝视角的我们需要跳出当时当境的自己，换位思考，才能体会对方的感受，良好的沟通和恰当的言行才会开始吧？！</p> <p class="ql-block">揭示课题，解读，里面的真知灼见多多，真的太认同和受启发了！</p><p class="ql-block">比如传递的信息要专业，保证指导性的忠告一定具备可操作性，保证有实效性；给予和接受的双方都是互惠互帮的；关于原生家庭；团体中第一个发言者对团体是有贡献的，提供了学习模仿的榜样，需要指导者及时捕捉与鼓励，同时第一个发言者也是获得滋养最多的……</p><p class="ql-block">对于我而言，我有一点感触特别深刻，是关于给予和接受的关系，自己认为自己是个惯于给予型的，很多时候能到忘我之境，明明自己很累了，上课前一定抹上口红，有时候会给自己打气，然后一见学生，就是“打了鸡血”的我，见到自己的孩子就更不用说了，尽管知道自己很累了，就是不会抽身，所以，我不怎么社交，觉得只要有别人在，我就会不自觉照顾别人的感受，常常是输出的那个；而对于接受，接受别人帮助觉得很给别人填麻烦，特别是提出请求时更是费思量，<span style="font-size: 18px;">现在正在学着改变，看见就是疗愈的开始！希望自己全心全意给予的同时，心安理得的享受被给予~耶！</span></p> <p class="ql-block">互动练习：伟人候选人</p> <p class="ql-block">这个互动练习设计的初衷是关于原生家庭的对一个人发展的重要性，需要相当的知识储备，刘老师引导指导者在家长课程中要注意家长的表达欲望。</p> <p class="ql-block">体验活动：家庭塑形</p><p class="ql-block">对于我，这是全新的认知，电影的剧场版，深受触动。</p><p class="ql-block">刘老师现场喉咙不舒服，不断咳嗽，陈老师临时救场，负责活动。陈老师尊重“孩子”的需要，让“孩子”自选“爸爸”和“妈妈”。</p> <p class="ql-block">爸爸、妈妈和孩子在不断找寻自己在家庭中的位置，神奇的是，站位不同，角色各自的感受不同，别说当事人了，在场的每一个都深有感触，都会立刻联想到自己家的家庭关系，曾经或者现在。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三个角色最终找到了各自舒服的位置。</p><p class="ql-block">感悟：①三个来自不同家庭的参与者的临时家庭，都会因为站位不同而产生不同的感受和行为，那么真正家庭里呢？怎样的位置才是最优解呢？是一个家庭一个样吗？有没有普适性的位置？</p><p class="ql-block">②互动式体验课程比我们平时的讲解和教授更加令人印象深刻，更加启迪思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">萨提亚五种语言展示：</p><p class="ql-block">生动的身体语言，昭示着各自的情绪和需要，我们的家庭中有多少中组合呢？我们如何破局，才能达到一致性表达呢？这又是一个很有意思的内容，真的需要相当的知识储备、思考和生活实践才可以！</p> <p class="ql-block">我们课程的核心目标在哪里？</p><p class="ql-block">——家长的自我学习与成长！</p><p class="ql-block">这与我们教师教育的终极目标一致：教，最终是为了不用再教，是学生的自我成长和终身成长！</p><p class="ql-block">这就是我们课程的纲领和我们的行动目标吧？！</p> <p class="ql-block">体验活动：海上求生</p><p class="ql-block">海上遇险，只有六个生存名额，你打算留给谁？</p><p class="ql-block">这是个人核心价值和多元价值的体现，选择有的干脆麻利，有的矛盾纠结，有的考虑全面而周到，有的果敢承担……每个发言者都很有勇气，选择原因有理有据。</p><p class="ql-block">只看个人选择已经各不相同，听取了几个老师的阐述，理解更加深刻，特别是关于“妓女”这个身份，更引发了所有人的思索：尊重和接纳生活中的多元价值。关于这一点，也是我的生活课题，自认为自己包容度挺大的，现在看来，仍有自以为是的部分。</p> <p class="ql-block">美好的时光总是短暂的，时间有限，我们现场的每一位都对体验“上瘾”，以2：1的比例争取了这次培训的“觉察”体验。</p><p class="ql-block">陈老师泪水涌动，刘老师感受到了被观察者的辛苦和隐隐的委屈，王老师和孙老师感受到了压力和心事……当一一得到验证的时候，真是神奇时刻！真的是羡慕和佩服，老师就是老师啊！我们学习的路还长着呢，刘老师最后给予了我们希望：觉察力是可以习得的，慢慢来！</p> <p class="ql-block">现场有很多老师精彩的感悟和思考，刘老师每一个活动都做了点评，就像是我的数学课堂，一个运算律紧跟着练习，练习中又在不断渗透着运算律，讲练结合，加上现场的体验，更是美妙，有的一时不知道怎么用语言表达了。不管了，体验美妙的，就是完美的！相信，随着学习和成长，终将知道是什么~</p> <p class="ql-block">后记：</p><p class="ql-block">回来的路上，我和王立芸老师还意犹未尽，我们聊了一路，我说我的后面有个老师认识非常深刻，常常一语中的，哦，那是王俊青老师，怪不得呢，又一位大咖引领者！</p><p class="ql-block">真是觉得亏了，怎么才知道有这么一个有力量的组织，志同道合，互相照应带领更多的人共同成长？！哎呀，又赚大发了，幸好参与了，成为了其中的一员~</p><p class="ql-block">迟到总比不到好，今天是余生中最早的一天，2021的春天，才，刚刚开始！不管了，继续学习和成长吧！！自己成长了，才能有力量，带动更多的家长们一起成长，从而带给更多的孩子更好的成长~</p><p class="ql-block">期待后半场的学习和感动，期待后面后面的每~一~场~</p><p class="ql-block">感谢王立芸老师在我最需要的时候捎带着我，感谢所有的参与活动的老师们，感谢东城幼儿园的热情接待，感谢所有的大咖及级指导老师们~❤️❤️❤️</p>