听课篇 <p class="ql-block">2021年3月11日周四下午，全椒县第六中学录播室正在进行《认识时、分》的数学课，二年级5班的小孩子们正在聚精会神地听着，与此同时观摩的老师们也在认真地听着。</p> <p class="ql-block">老师们正在认真地听课。</p> 老师正在认真记录。 上课篇 <p class="ql-block">课堂开始，韦老师用一个猜时钟的谜语导入此节课，从生活的角度让孩子们更快地融入这节课，探究时分的奥秘。</p> 韦老师让孩子们上讲台展示给同学们看。 <p class="ql-block">在课堂上，韦老师充分尊重学生，让学生说怎么数，10个10个地数，5个5个地数，孩子的思维之花在碰撞。</p> <p class="ql-block">韦老师让学生展示自己拨的时钟。</p> 评课篇 课后，各位老师进行了精彩的评论。 <p class="ql-block">韦老师说课环节：在课堂开始前，没有注意到孩子手中的学具是有三根针，秒针不是本节课的内容，这影响了教学。</p> <p class="ql-block">各位老师正在认真评课。</p> <p class="ql-block">一年级王老师：韦老师的课过程流畅，课间合理组织学生活动，对于学生突发事情应变自如。</p> <p class="ql-block">二年级陶老师：本节课从课间和组织教学方面很值得我们学习，有几个亮点，第一，以谜语导入，激发学生学习兴趣。第二，注重新课标理念，注重学生交流讨论。第三，课堂上在学生出现突发状况时，合理运用了教学机智，处理的效果很好。</p> <p class="ql-block">三年级谢老师：课堂安排紧凑，时针分针讲解很透彻，充分利用学具、多媒体，体现了学生的主体地位。</p> <p class="ql-block">四年级陈老师：谜语导入，学生被迅速带入课堂，课件非常精彩，并且注重课件和实物相结合。</p> <p class="ql-block">陈老师建议教具和学具统一，效果更好，课堂最后可以把作业设置改成教一教弟弟妹妹。</p> <p class="ql-block">五年级王老师：课件精美，对于教学和学生帮助很大。学生课堂纪律非常好。</p> <p class="ql-block">六年级鲁老师：把抽象的东西形象化，课件上数小格时有颜色变化，加深学生印象。</p> <p class="ql-block">教研组长张老师总结：韦老师这节课优点在于，第一，课堂环节设计紧凑。第二，课件制作精彩，起到了很好的辅助作用。第三，课堂生成处理巧妙。建议学生观察钟面与老师教认识钟面两个环节相结合，要记得板书课题。</p> <p class="ql-block">周校长总结：本节课重难点把握到位，课件效果好，板书设计可以更生动，课堂秩序好，值得每位老师学习。</p> <p class="ql-block">光阴似箭，日月如梭，时间是无法停止的。如果我们不珍惜时间，时间就会一分一秒的从我们身边溜走。叫你无可奈何，一事无成。今天的教研就在我们满满的收获中结束了！</p>