<h1><i><u><b><br></b></u></i></h1><h3><i><u><b><font color="#ed2308">问渠那得清如许？为有源头活水来</font></b></u></i></h3><h1><i><u><b><br></b></u></i></h1><h3><i><u><b><font color="#ed2308">唯有“源头活水”，方有一汪清泉!</font></b></u></i></h3><h3> </h3><h3><b> </b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 教学质量的源头在课堂，</font></b></h3><h3> </h3><h3><b><font color="#167efb"> 课堂效率的根基在常规。</font></b></h3> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">查“根源”，找问题</font></u></i></b></h1> <h3><br></h3><h1><b style=""><i style=""><font color="#167efb"> 曹校长为使“和乐学堂”增效、“北小学子”提能，率教学指导中心一行人，逐年级、逐科、逐项细致查阅日常作业，从中寻得“根源”!</font></i></b></h1><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 曹校长深钻细研，觅得优秀佳作与赵副校长等人共同欣赏，记录在册大力发扬!</h3><h3> 每位检查人员精雕细琢，对比斟酌!</h3><h3> 曹校长彻底清盘“把脉”，“诊断”出语文的“重头戏”存在隐患!当即提出一定要清“病因”、配“良方”、及“根治”。</h3><h3><br></h3> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">研“方法”，解问题</font></u></i></b></h1> <h3><br></h3><h1><b style=""><i style=""><font color="#167efb"> 开学伊始及充电，</font></i></b></h1><h1><b style=""><i style=""><font color="#167efb"> 主题教研指迷津</font></i></b></h1><h1><b style=""><i style=""><font color="#167efb"> 脚踏实地坚实路，</font></i></b></h1><h1><b style=""><i style=""><font color="#167efb"> 行稳致远创新高!</font></i></b></h1><h3><b style=""><font color="#ed2308"><i><br></i></font></b></h3><h1><font color="#010101"><b style=""><i></i></b><b style="font-size: 17px;"> 唯有“对症下药”，</b></font><b style="font-size: 17px;"><font color="#010101"> 方能“药到病除”!</font></b></h1><h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 曹校长整体规划，教学指导中心赵校长全面部署，郭主任细致安排，于2020年3月11日上午由教研室王瑞主任主持开展了，以“备出智慧，话出精彩”为主题的语文教研活动</font></b><b style=""><font color="#ed2308">，!</font></b></h3><h3><br></h3> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">1.主题阅读下的单元备课。</font></u></i></b></h1><h3><br></h3><h3> 本次单元备课由：赵艳芳、王瑞、温赟、刘青老师组备而成，赵艳芳老师担任组长!</h3> <h3> 年轻新秀温赟老师从教材分析，单元目标，课时安排，教学设计四个方面进行说课。依据课程标准对单元教材、丛书篇目、整合思路以及具体课例进行详细解读，将我们心中对语文主题学习的谜团一一解开。</h3> <h1><b><i><u><font color="#ed2308">2.逐级提升的专题讲座</font></u></i></b></h1> <h3> </h3><h3> 王瑞主任以《小学语文老师要有“目标意识”和“过关意识”》进行了深度研讨，她从实际出发，以自己的灼见真知引领北小语文教师少走弯路，直击要害。</h3><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308"><b><i><u> 培训内容干货满满，行之有效!</u></i></b></font></h1><h3> </h3><h1> 这既是一次主题教学的研讨活动，更是一场语文素养提升的思想盛宴!</h1><h1><b><i><u><font color="#ed2308"><br></font></u></i></b></h1><h1><b><i><u><font color="#ed2308"> 王瑞主任“予人玫瑰，手留余香；予人分享，心留芬芳”!</font></u></i></b></h1><h3></h3> <h3><br></h3><h1><b><u><i><font color="#167efb"> 研讨中:</font></i></u></b></h1><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308"> 曹校长提笔摘要；</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 赵校长凝神细听；</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 郭主任详端要点；</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 语文团队静听赏学!</font></h1><h3> …………</h3> <h3><br></h3><h3></h3><h1><b><font color="#ed2308" style=""><i><u>3.建设迁移的理论指导</u></i></font></b></h1> <h3><br></h3><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308"><u><i>赵校长独具匠心，用心引领:</i></u></font></b></h1><h3><br></h3><h3><font color="#167efb"><b>她以“如果我是语文老师应如何激发学生的学习兴趣”为议题，俯身一线和北小语文团队共研“良方”。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><h3>赵校长为自己的语文教学定位了终极目标:在有限的时间内，让我的孩子们“写一手好文章”!</h3><h3><br></h3><h1><i><u><b><font color="#ed2308">赵校长抛砖引玉，指引方向:</font></b></u></i></h1><h3><br></h3><h3><font color="#167efb"><b>1.统观全书，清楚整本书完成习作的数量；</b></font></h3><h3><b><font color="#167efb">2.分析单元，前移习作，学生构思框架，明确需要什么；</font></b></h3><h3><font color="#167efb"><b>3.作文驱动，学习课文，习得方法，要什么用什么</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">!</b></h3><h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></b></h3><h1><b style=""><font color="#ed2308"><i> 赵校长的习作策略，给北小语文团队带来了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜!</i></font></b></h1><h3><b style=""><font color="#ed2308"><i><br></i></font></b></h3><h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><h3><br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b><i><u>4.高端前沿的策略把舵</u></i></b></font></h1> <h3><br></h3><h3><b>曹校长针对今天的教研活动做了总结:</b></h3><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308"><i><u><b>讲述有思考、组织有实效；</b></u></i></font></h1><h1><b><i><u><font color="#ed2308">指导有方向、引领有高度。</font></u></i></b></h1><h3><br></h3><h3><b>并对今后语文教学工作提出了不世之略:</b></h3><h3><b><br></b></h3><h1><font color="#167efb"><b>1.把向（把握方向，根据学段要求带目标上课，做到心中有数）。</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b>2.激趣（激活学生的学习热情，爱上阅读，爱上习作，爱上语文，爱上老师）。</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b>3.合抱（合起来抱成团，彰显北小“和”文化形成“万紫千红春满园”的景象）!</b></font></h1><h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h1></h1><h1><b><i><u><font color="#ed2308"> 曹校长的把舵引航，给北小语文团队坚定了“直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时”的信念!</font></u></i></b></h1><h3><br></h3> <h1><font color="#ed2308"><i><u><b>“和而不同，有容乃大</b></u></i></font></h1><h1><font color="#ed2308"><i><u><b>和而不同，美美与共”。</b></u></i></font></h1><h3> 教育理念的多样性多元化，成就课堂的精彩纷呈。个性与统一，存异与和谐，刚柔疾徐，周疏抑扬，各种文化理念平等共处的世界才是美好的。</h3><h3><br></h3><h1><font color="#ed2308"><i style=""><b style=""><u> 今朝花开胜往昔，</u></b></i></font></h1><h1><font color="#ed2308"><u><i><b> 料得明日花更红。</b></i></u></font></h1><h3> 我们北小语文团队是幸运的，更是幸福的!我们的校领导个个都是语文学科的名师精英，我们生活在名师校园；我们汲取的是语文学科的精髓良药!</h3><h1><font color="#ed2308"><i><b> 坚信!我们北小语文团队，在曹校长的带领下，和衷共济，携手共进，定能创造出和美教育的纷繁春天!</b></i></font></h1>