<p class="ql-block ql-indent-1">"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"谨以此文记录青年教师的磨课过程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">3月5日，接到青年骨干教师重点培养对象遴选课题任务以后，我和指导教师张学娟老师以及美术组教研组长于爱迪高度重视，迅速组建了讨论小组，对课例展开分析，明确教学目标，确立重点，为前期的课程准备打下基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着就进行了两天紧张的备课环节，在备课中从核心素养中图像识读，艺术素养，文化理解等方面不断的深入探究，并结合研究课题课堂教学艺术情境的创设进行构课，如从导入部分欣赏热闹的节日视频烘托课堂的气氛，再到外国友人想了解中国传统节日为激起学生的学习兴趣，利用大量图像识读、任务单、创意实践打开学生的想法，从而获得本届课的知识更好的为外国友人介绍展现我们的节日，整个课堂沉静在情境中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">先后请美术教育教学一线的马雁老师和吕晓红两位专家教师进行了指导。提出了宝贵的意见。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">俗话说"众人拾柴火焰高"，为了使这一节课锦上添花，对每一次的试讲都进行了集中磨课讨论。老师们先是明确了本课的在教学内容、教具的亮点，然后就如何设计本课的各个环节以及每个环节的用时提出宝贵的建议，分别提出了在课程问题设计上要整体设置问题清单；语言的表现上要精炼；对于课程内容层次上要逐渐深入。通过一遍一遍的打磨探讨，一步步精炼改进，教学设计、环节递进深入日趋完善、顺畅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">修改后，在10日一早，又进行了一遍一遍试讲，指导老师张学娟老师一次又一次耐心倾听，再次给出了许多宝贵的意见。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经历了一次又一次的研磨，11日在垦利区第四实验小学参加小学美术学科青年骨干教师重点培养对象遴选课堂教学考察活动中，精彩的再现了课堂教学，让一次次的磨课化为了走向成功的基石。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经历过这一次非同寻常的"磨课"经历，更丰富了我的教学经验。作为一名年轻教师，我深深地感谢我的团队给予我的成长的力量，我还会继续努力，在教书育人中不断反思，在反思中不断提升，努力营造一个充满"情趣"的课堂，让课堂成为充满生命活力的课堂。</p><p class="ql-block">文稿：李纯阳</p>