<p class="ql-block"> 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。</p><p class="ql-block"> ———老子《道德经》</p><p class="ql-block"> 为了深入分析巩义市小学4—6年级语文教学现状，总结教学工作得失，全面提高小学语文教学质量，提高语文教师素养，市教研室于2021年3月11日上午，在建设路小学召开了“2020——2021学年下学期小学语文教学质量分析会暨教研工作会议”。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动由教研中心贺孝武书记和语文教研员陈虹老师全程参与，全市各小学语文学科组长和一至六年级的年级组长参会。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第一环节</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">课堂观摩:口语交际《我是小小讲解员》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本环节是市直二小五年级语文团队集体备课流程的展示:说课—讲课—评课—反思。</p><p class="ql-block ql-indent-1">市直二小五年级语教研组四位教师，精心研读课程标准，深入研究教材内容，精琢教法学法，使研有实效，研有所得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🌄说课🌄</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">柴利辉老师从教学分析、设计理念、教学方法和教学设计四个方面，对五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》进行说课。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">🌅上课🌅</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">李菲菲老师执教的《我是小小讲解员》，采用回顾旧知的方式导入，设置讲解情境：“建小励耕园”，采用同桌互动讲解的方法，引导学生快速融入课堂，并鼓励学生成为一名合格的小小讲解员。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老师整堂课的流程清晰:回顾——讲解初体验——小组合作讲解——代表展风采——总结促发展，采用了“教结构—用结构”的方式，在课堂中鼓励学生大胆表达，互相交流讲解，整堂课在自然状态下有序进行。用视频为学生提供了最直观的感知，学生从身边熟悉的地点进行讲解，进而扩展到学生不太熟悉的地点来练习。交流中学生发言积极、劲头十足，同学们增长了知识，开拓了视野，真正锻炼了学生的语言表达能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🔥评课🔥</p><p class="ql-block ql-indent-1">二小五语团队的杨颖颖老师、张晓丹老师分别从教师和学生方面对课堂进行了评价。李老师能紧扣课标，设置了符合学生心理特点的情境，鼓励学生大胆发言，评价性的语言恰切；课堂上，学生小组合作意识强，注重同伴之间的交流合作，口语表达能力得到提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌟反思🌟</p><p class="ql-block ql-indent-1">课后，李菲菲老师对本节课的教学进行了反思:教学中要重视口语交际的实施与落实，培养学生应具备的口语素养；创设情境时，要更开放，贴近学生生活实际。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">💞现场评课💞</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈虹老师现场提出了三个问题:1、你认为这堂课最值得你学习的地方?2、学生的互动、交流怎样？3、哪些方面还可以做得更好?有哪些建议？</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一石激起千层浪”，陈老师的问题为评课指明了方向，现场的老师进行认真地思索，两位老师进行了现场评课。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第二环节</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">微报告:《强化交际互动 提升核心素养》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">教育科研培训中心的陈虹老师带来《强化交际互动，提升核心素养——统编教材口语交际教学研讨》为主题的微型报告。陈老师高屋建瓴，从口语交际的重要位置；统编教材口语交际的编排特点；口语交际教学误区及改进措施三个方面进行阐述。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈虹老师详尽论述统编教材口语交际编排特点，针对口语交际教学重内容，轻交际，交际特点不突出；重讲解，轻实践，学生实践不充分；重听说，轻应对，交际活动平面化；重能说，轻会说，教师指导不到位；重在说，轻于听，交际习惯被忽视；重实施，轻评价，评价体系不完备的六大“误区”，陈老师又逐条给出切实可行的改进措施。</p><p class="ql-block ql-indent-1">微风能激起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。陈老师的循循善诱、娓娓道来、专业精进、细心引领，令全体与会老师深感受益匪浅，在口语交际教学方面有了更明晰的方向和更笃定的信念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第三环节</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">微报告:《研出学科精彩 提升语文素养》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">子美外国语小学的张田老师作为子美语文团队的代表，为我们做了一场和教研有关的微报告，从张老师简洁、凝练的语言中，我们感受到子美语文团队的团结向上、信念笃定。子美的教研文化深入人心，顶层设计自下而上，人人践行、人人参与；扎实开展周教研、日教研；学科活动丰富多彩，全面提升学生素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这场报告为我们平时的工作指明了方向，也为学科活动的开展形式提供了指导，真是一场春季里的甘霖！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第四环节</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">四至六年级质量分析及下期教研工作计划</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 陈虹老师从2020—2021学年上学期语文期末考试为切入点，分析了各学校4—6年级语文期末成绩。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">针对四年级的考情，关于文言文教学，陈老师给出的建议是:1.教师要有文体意识。2.学习文言文，教学重点要从识记向运用转变。3.教学思维从点状碎片化向整体转变。4.培养学生在回答问题的时候紧扣文本。</span>对六年级的语文阅读教学，陈老师提出以下几点要求:1.<span style="color: rgb(1, 1, 1);">培养学生良好的阅读习惯。2.课堂上注重学生思维品质的训练。3.老师在备课的过程中要树立大语文观，对知识进行系统化的梳理，让学生课内得法课外用法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">陈虹老师提出了在批注教学中的建议，安排了下期教研工作。温情的陈老师，如春日里的一抹阳光，温暖了在场的每一位小语人的心！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第五环节</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">贺孝武书记讲话</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">贺孝武书记以两个故事为起点，开启了和老师们的讲话。悟尽沧桑是语文，在教学中要实事求是，开展丰富多彩的教学；作为语文老师，要将中华文化这块瑰宝传承下去，想教好语文课，成为一名优秀的语文老师，不仅要研究教材，更要研究经史典籍，丰富自己的文化内涵；读书可以净化自己的灵魂，也要经常写作，笔耕不辍，让思维在笔尖灵动。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">他的话语涤荡了在场的每一位小语老师的心，也为小语老师精神世界的丰盈提出了希冀！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">整场会议中，老师们边听边记录边思考，反思自己在教学中的得与失，取长补短，力争在学习中不断提升自己，扎实走好教学的每一步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“东方欲晓，莫道君行早，这边风景独好。”本次质量分析会，帮助教师明晰了以往教学中的症结，为教师们今后更好地开展教学工作起到了积极的推进作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“语”你同行，在诗意的陪伴、教研中遇见美好，且听风吟，静待花开。相信我们小语教师一定能够更好地研究学生，落实要求，重视基础，提高实效，使我市的语文教学质量更上一层楼！</p>