<p class="ql-block">昨天作业“解说词”和“上学记”，大部分孩子能够理解作业意图并按要求完成，质量比较好，也有个别孩子比较“晕乎”，总是不能很好理解，说明老师在讲解作业时没有注意听，没有搞懂也不问。</p><p class="ql-block">通过作业分享，讲评，可以了解孩子掌握上课知识情况以及是否认真领悟老师对作业的布置和讲解，横向比较，激发孩子们的潜力。</p> <p class="ql-block"><b>解说词</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block">高旭泊：上课比较专注，做到图文并茂，这是基标。书写还可以再工整一点，不会写的字查字典问同学问家长问老师，不写拼音。</p> <p class="ql-block">韩之林：图画文字都很“工整”，语言表达生动活泼。在校完成！</p> <p class="ql-block">郑雲萱</p> <p class="ql-block">彭钰欣</p> <p class="ql-block">方俊凯</p> <p class="ql-block">邓芊珣</p> <p class="ql-block">钱陈美</p> <p class="ql-block"><b>《上学记》</b></p> <p class="ql-block">魏嘉乐：一点点成功的喜悦都值得回味。</p> <p class="ql-block">韩之林：如实记录，欢喜、糟糕、沮丧……都是体验。</p> <p class="ql-block">郑雲萱：对自己有目标，暗自努力。</p> <p class="ql-block">颜世安：关注内心想法，欲扬先抑。</p> <p class="ql-block">方俊凯：可以修改，不强求十分工整。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">钱陈美：真情实感，一气呵成，读起来饶有趣味。</span></p>