聚焦教学内容，渗透德育教育——记闽江路小学数学“德育渗透点”研讨会

🍀小瑞

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党的十八大报告明确指出:“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。＂作为基础教育工作者，更应认真领会，坚定执行,在学科教学中落实立德树人根本任务的问题不容忽视。
小学数学是基础教育的一门重要学科,而在小学数学教学中德育的渗透又是不可或缺的。小学数学大纲指出：“使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。”在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，数学教师的主要任务是传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力，同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。
依托上述理论，根据进修学校的通知要求，结合本校实际，3月9日上午，闽江路小学教导处首先在三楼小会议室召开了小学数学“德育渗透点”学年组长研讨会。 通过研究探讨，初步达成以下共识：
一、对学生进行爱祖国、爱科学的教育，激发民族自尊心，增强民族自豪感，激励学生努力学习，敢于创新，为其正确的世界观、人生观、价值观的形成奠定初步基础。
二、通过数学学习尤其在数学实践活动、动手操作活动、推理验证中，激励学生参与数学知识的形成过程，并引导学生将已学知识运用于实际生活，渗透“实践第一”的观点。
三、通过丰富多彩的数学活动，培养学生的宽容心态、合作意识和创新精神，为他们全面、和谐的可持续发展奠定基础。
四、关注基本学习习惯的培养，如：认真倾听的习惯；仔细观察的习惯；认真书写的习惯；善于归纳整理总结的习惯等。
五、教学中要结合数学知识进行审美教育，用美的力量去唤起学生对美的感受，使学生在数学的学习中学会欣赏美、升华美、创造美，培养学生的审美情操，提高学生的整体素养。
根据研讨内容，各年组分别进行了本年组的研讨活动。

一年组教研

二年组教研

三年组教研

四年组教研

五年组教研

六年组教研

各年组交流意见

小学数学教学中渗透德育这一重要课题还需我们进一步去研究和探讨。总之，在教学中我们要充分挖掘课程资源中的德育因素，贯穿新课改理念，有机地进行德育渗透，促进学生个性心理品质的健康发展。