<p class="ql-block"> 我的主题，我的教学改进设想</p><p class="ql-block"> 烧锅镇乡中心校罗云</p><p class="ql-block"> 我任教的是五年级数学，个人主题是：通过学生自主观察分析、总结，培养学生解决问题能力的研究。</p><p class="ql-block">一、主题确立的依据</p><p class="ql-block"> 数学中能力的培养是教学的核心要求，在数学教学中解决问题的能力尤为关键。《数学课程标准》：明确提出：“初步学会以数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。解决问题的能力是学生学数学综合素养的体现，解决问题是数学教学的一个重要目标，更是数学教学的一个重要内容，也是小学教学的重要任务。”</p><p class="ql-block"> 由此本学期我们数学二组确定的研修主题是《调动学生自主学习意识，培养学生解决问题能力的研究》我又根据本班学生的实际情况，确定了我的个人主题《通过学生自主观察分析、总结，培养学生解决问题能力的研究》。</p><p class="ql-block">二、学习的资料</p><p class="ql-block"> 为了更好地进行主题研修活动，我上网查阅了大量和如何培养学生解决问题能力的有关资料。在百度文库中学习了王跃平老师的《如何提高学生解决问题的能力》，在百度文库中还学习了肖蓉老师的《浅谈提高高段学生解决问题能力的有效策略》和张云侠老师的《如何培养小学中高段学生解决问题的能力》等等。查阅之后使我受益良多，使我认识到教师在培养学生形成解决数学问题的能力时，首先就要让学生在心理上形成一种解决数学问题的习惯，另外就是要不断更新教师的教学理念和教学方法，激发学生学习兴趣，营造愉快的教学氛围，只有这样才能提高学生学习数学的积极性，提高学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">三、教学改进设想</p><p class="ql-block"> 在以后的主题研修中，我想结合自己的主题，从学生的实际出发，在教学过程中，我要有意识地培养学生解决问题的能力，在课堂中让学生养成认真观察、分析、对学过的知识进行反思，总结的好习惯，从而真正的培养学生解决问题的能力。</p><p class="ql-block">四、计划安排</p><p class="ql-block"> 为了主题能更好地完成，本学期我的研修计划如下：</p><p class="ql-block"> 第四周进行合作研修，要解决的问题是：解决学生不能认真观察思考的问题。以《长方体和正方体的表面积》为例。</p><p class="ql-block"> 第八周进行第一次自主探索，解决学生不会正确操作，理解运用的问题。以《分数与除法》为例。</p><p class="ql-block"> 第十周进行第二次自主探索，解决学生不能根据数的特点，合理选择方法的问题。《最小公倍数》为例。</p><p class="ql-block"> 第十二周进行第三次自主探索，解决学生不能通过观察后正确归纳总结的问题。《分数和小数的互化》为例。</p><p class="ql-block">五、预期目标</p><p class="ql-block"> 根据我的主题设定，预计到学期末让不同的层次学生都有所改变，让学生体验到解决学习数学问题的成功与快乐，让学生能爱上数学，喜欢上数学这一门学科。</p><p class="ql-block"> 总之培养学生解决问题的能力不是一蹴而就的，在教学中，我要有计划，有目的循序渐进的培养学生解决问题的能力，在本学期研修中，我要努力学习，充分利用课余时间，多阅读与教育教学相关的资料，不断充实自己，提高自己。我要积极探索，虚心求教，争取与学生共同进步，让自己越上一个新的台阶。</p>