精准分析思得失凝心聚力提质量——记太航学校数学期末质量分析会

贺连连

时光匆匆，我们送走了2020，万象更新，我们迎来了2021。“教而不研则浅，研而不教则空。”伴随着新学期的兴奋，太航学校全体数学老师在开学之初（2021年3月11日）举行了数学质量分析会暨第一次数学教研组会，本次质量分析会以期末检测为抓手，分析了在平时教学中的得与失。 一年级李娇老师一一分析每道题错误的学生个数，分析产生该种错误的原因，孩子学习的薄弱点，并说明在以后的教学中如何改进。 二年级李银平老师先详细介绍了两个班各个分数段的人数，以及其均分，优秀率，及格率，接下来介绍了错误率较高的一些题目的具体的错误情况，并对比平常训练过的类似题目分析错误原因，提出应对方法。 三年级苏雁涛老师先介绍两个班的均分、优秀率、及格率；其次分析了试题情况：与实际生活联系紧密，且主要考查学生的综合能力，有些题目难度较大；接下来结合试题说明学生错误较多的题目考查的具体知识点、难易程度、错误原因。最后倡导教师要思路开阔，教学灵活，培养学生良好的学习习惯，关注差生，注重数学与生活的密切联系。 四年级郝瑞老师也同其他老师一样，介绍上次期末测试的三率，其次指出学生出错的原因，并提出一些行之有效的措施。 五年级柴旭老师从计算部分、填空部分，判断、选择和操作部分，解决问题等部分分析上学期的期末质量测试，针对每个部分的测验情况，分享取得优异成绩的经验：在学习中继续每天口算练习，选得力小组长，同时进行错题收集；对课本练习题的讲解究其根本，帮助其知其所以然，不能就题讲题，形成知识体系；重实操、重情境、善用错、善归类；要注重方法优化和反思提升，加强意义教学，加强对比练习，在班级管理中：作为教师首先要有爱心，其次得用心。争取不让一个孩子掉队。 五年级蔺慧娇老师首先对比孩子的进步退步情况，发现在填空判断，选择题部分错误率较高，难度较大，究其原因：学生思维定向、运用知识的能力较弱、不打草稿，对策：分填空、判断、选择等类型进行条测、灵活出题，高效教学、关注知识与生活的联系，学会正向激励。 六年级贺连连老师分三率、问题原因和改进措施三部分进行质量分析，通过分析试题，学生存在以下问题：做题习惯较差，看错题、抄错题、算错题的情况时有发生；灵活运用知识的能力较差、计算失分严重，针对上述问题，要培养学生指读、圈出重点词句、自觉验算的习惯；夯实基础，适量练习拓展类题目，提升学生运用知识解决问题的能力。 六年级李立飞老师说明两个班的均分、优秀率、及格率，通过分析错误试题说出易混淆、易错题掌握不扎实的原因，并提出优化做题策略，必要时画线段图辅助做题的建议，鼓励教师要备练习题，给学生一杯水教师得有一桶水。 最后，薛小梅主任针对本次质量分析会进行总结、反馈。并提出了以下几点建议：要找到学生错误的“根”，面对时间紧任务重的现状，用自己影响学生，让学生热爱老师热爱学习，课下功夫足，提高课堂效率，清晰概念，当两个班差距较大时，必须改进完善教学过程，利用好教学评价。 每位老师总结的每一条内容都是一笔隐形的财富：计算是数学的根基，必须扎实；养成良好的数学书写习惯是常规工作；提升学生的数学阅读能力势在必行！ 眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析和教学反馈，不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了本学期的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量提升之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。