<p class="ql-block"><b>尊敬的家长:</b></p><p class="ql-block"><b>您好！</b></p><p class="ql-block"><b> 当前，随着社会的进步与发展，手机作为现代社会的信息沟通工具，虽然方便了家长与学生的联系，也给成长中的学生们带来了许多隐患。成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说等不断出现，造成一些中小学生沉迷游戏、行为失范、价值观混乱等问题，已严重干扰到了孩子正常的学习、生活和健康成长。</b></p> <p class="ql-block"><b> 据教育专项调查统计表明，学生携带手机进校园的弊端主要有：</b></p><p class="ql-block"><b>1.干扰教学秩序，影响学习效率。中学生好奇心强，自控能力弱，在课堂上或自习课玩手机，干扰课堂秩序和师生情绪，破坏学习氛围，影响班级学习风气和校风。</b></p> <p class="ql-block"><b>2.影响身体健康，降低记忆力。中小学生目前正处于身体发育阶段，长时间使用手机，痴迷网络游戏，影响自己正常休息，记忆力降低，导致上课不能集中精力专心听课，不能按时完成作业，致使学习成绩直线下滑，荒废学业。</b></p> <p class="ql-block"><b>3、“虚拟性格”的形成和身体素质变差。网络性格的特征是:“孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化”。对虚拟世界的依恋,现实人与计算机为媒介的人机交流,容易使人的性格脱离现实社会而产生异化,有时会出现难以理解的行为,同时青少年又处于生长发育的旺盛期,长时间保持一个姿势容易对脊椎产生危害,同时手机屏幕的辐射也会危害青少年的身体健康。</b></p><p class="ql-block"><b>4、信任感差和人际关系变差。在虚拟世界里,每个人都用虚假的虚拟身份交流,很多时候,大家都可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说自已想要说的话,但是在网络虚假的身份之下,这种人际关系很少有真实性,时时充斥着不信任感,人际关系不明朗。尤其是“性格内向“的青少年们,虽然网络为大家提供了自我展示的空间,也使他们更加内向和闭锁。</b></p> <p class="ql-block"><b>5、相互攀比，助长虚荣心理。手机款式与功能差别很大，同学间相互攀比品牌，有学生甚至将手机视为身份地位的象征，盲目攀比，贪图虚荣，自我意识膨胀。</b></p><p class="ql-block"><b>6、受网上不良信息诱惑，容易玩物丧志，误入歧途。绝大部分学生使用手机并非用于和父母沟通联系，而是为了个人娱乐与休闲放纵。过多时间玩游戏、上网聊天、浏览不良网页、看小说，庸俗无聊的聊天交友，使孩子们欲罢不能、欲舍不忍，成为在校学生精神污染的主要来源。</b></p> <p class="ql-block"><b> 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管。禁止将手机等电子设备带入校园，也是各国基础教育的普遍共识和做法。不过，学生不可能总在学校，还是得回家。为给家长支招，教育部发布了《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》，提出了“ 五要”： 一要善引导，重监督；二要重表率，立榜样；三要常陪伴，增亲情；四要导心理，促健康；五要多配合，常沟通。</b></p><p class="ql-block"><b> 进一步整治和规范学生手机的使用问题，禁止学生将手机带入校园使用。从本学期开始，学校也根据上级通知要求进一步完善了《南门小学智能手机、电子产品管理制度》，从即日起在学校公众平台中予以公布并实施。</b></p><p class="ql-block"><b> 学校希望能一如既往得到各位家长的鼎力支持，做好与孩子的沟通教育工作，共同为孩子成长创设优良的校园育人环境，让孩子把手机留在家里，将精力投入到学习中！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 谢谢您的合作！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 科尔沁区南门小学</b></p><p class="ql-block"><b> 二0二一年三月十日</b></p>