缘起：问题的发现 <p class="ql-block"> 中午，孩子们正在自主打餐，今年第一次吃的“香干笋瓜”引起了他们的好奇。</p><p class="ql-block"> 蒋辰宇：今天吃黄瓜</p><p class="ql-block"> 天天：不是黄瓜。</p><p class="ql-block"> 明馨：到底是不是黄瓜 ?</p><p class="ql-block"> 天天 : 不对！反正不是黄瓜。</p><p class="ql-block"> 教师：那它是什么呢？</p><p class="ql-block"> 天天：是绿绿的、滑滑的。</p><p class="ql-block"> 郦晨霏：是黄瓜吧。</p> 老师的思考 <p class="ql-block"> 孩子们的问题引发了我们思考：围绕孩子们的问题，我们根据小班幼儿年龄特点：思维的不可逆性与根据直观经验解决问题等，预设了本次探索活动，引导他们从黄瓜、笋瓜的外形探索，</p><p class="ql-block"> 为幼儿进一步探究做支持，经过讨论，我们决定将两样植物的样本都带至班级，支持孩子的需要，根据幼儿的兴趣，引导他们自主地进行探索和交流。</p> 探索 1.黄瓜、笋瓜大调查 <p class="ql-block"> 通过微信群，我们将孩子们午饭时间的有趣发现分享给家长，联合家长形成合力，为孩子下一步探索提供支持。</p> 2.我的发现 <p class="ql-block"> 王子晨：“黄瓜摸起来毛毛的，笋瓜是光光的。”</p> <p class="ql-block"> 王子靖：“笋瓜闻起来香香的。”</p> <p class="ql-block"> 王子烁：“黄瓜高高的，笋瓜矮矮的。”</p> <p class="ql-block"> 萌萌：“黄瓜细细的，笋瓜粗粗的。”</p> <p class="ql-block"> 周睿：“黄瓜和笋瓜都是凉凉的，好冰哦。”</p> <p class="ql-block"> 戎思源：“黄瓜是深绿色，笋瓜是浅绿色。”</p> <p class="ql-block"> 杨世尧：“哈哈，黄瓜里面是白白的，还有籽。”</p> <p class="ql-block"> 看了看笋瓜，她又说：“笋瓜里面也是白白的，摸起来干干的。”</p> <p class="ql-block"> 王淇安：“快看，他带的黄瓜和我的不一样，我的黄瓜小小的，他的大大的，还有刺！”</p> <p class="ql-block"> 晨谈的时候，小朋友开始分享自己的发现，突然，娅菁说：“老师，杨世尧把黄瓜弄断了，这可怎么办？”</p> <p class="ql-block"> 孩子们开始出主意：</p><p class="ql-block"> 张林祺：“我们把它放到冰箱里，就不会坏了。”</p><p class="ql-block"> 子靖：“把它做成好吃的菜！”</p><p class="ql-block"> 子晨：“黄瓜好吃的，吃了长高高！”</p><p class="ql-block"> 小朋友纷纷应和：“好吃的。”“我们把它吃掉吧！”</p> 3.黄瓜大制作 拌黄瓜 <p class="ql-block"> “我要做拌黄瓜，我奶奶每天都做，很好吃！”蒋辰宇小心地把黄瓜切成薄薄的小片。</p> <p class="ql-block"> 蒋辰宇：“切好了再加上酱汁就好啦！”</p> <p class="ql-block"> “真好吃呀！”杨世尧笑眯眯的咬了一口。</p><p class="ql-block"> “我下次还要做！带点给妈妈吃。”花慕瑶边吃边说。 </p><p class="ql-block"> “我就说好吃吧。”蒋辰宇偷偷地笑了。</p> 黄瓜汁 <p class="ql-block"> “我要榨黄瓜汁，我看到妈妈做过。”萌萌把切成块的黄瓜放到榨汁机里，又装进一杯水，开始榨黄瓜汁。</p> <p class="ql-block"> 完成啦！</p><p class="ql-block"> 蒋辰宇：“黄瓜汁是绿色的。”</p><p class="ql-block"> 悦悦：“闻起来有青草的味道。”</p><p class="ql-block"> 萌萌：“我们干杯吧！”</p><p class="ql-block"> 大家一起喝了一口，皱起了眉头。</p><p class="ql-block"> 郦娅婧：“哎呀，不好喝。”</p><p class="ql-block"> 萌萌：“我妈妈可喜欢喝了。”</p><p class="ql-block"> 蒋辰宇：“那你回家问问你妈妈是怎么做的吧。”</p><p class="ql-block"> 大家决定下次再试一试新配方的黄瓜汁。</p><p class="ql-block"><br></p> 4.我的记录 <p class="ql-block"> 在画心情日记的时候，萌萌说：“我想画今天的黄瓜，我不知道怎么画。”</p><p class="ql-block"> “这样啊，那你需要看着黄瓜照着画吗？”老师问。</p><p class="ql-block"> “我需要！”萌萌笑了，然后从生活区取了黄瓜，郦娅婧看到了，也去拿了笋瓜，一起开始画。</p> <p class="ql-block"> 我画的是小小的是黄瓜，大大的是笋瓜。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">------郦楠</p> <p class="ql-block"> 哈哈，我画了一个长长的黄瓜！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">------郦昱辉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这是一个圆圆的笋瓜，是奶奶给我带来的。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">------束眀馨</p> <p class="ql-block"> 我画了两个黄瓜，一个胖黄瓜，一个瘦黄瓜她们身上都有刺。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">------萌萌</p> 5.闻香识菜 <p class="ql-block"> 放学啦，孩子们将笋瓜和黄瓜带回家，爸爸、妈妈将他们分别制作成了好吃的菜肴。</p> <p class="ql-block"> 第二天，小朋友们在晨圈时，把自己尝到的美味进行分享。</p> <p class="ql-block"> 郦昱辉：“我吃的是炒黄瓜，妈妈把它炒的香香的，脆脆的，可好吃啦！”</p> <p class="ql-block"> 王子晨：“我奶奶把笋瓜和黄瓜都做成了菜。黄瓜脆脆的，笋瓜软软的。”</p> 黄瓜？笋瓜？ <p class="ql-block"> 午饭时间到了，今天的菜是“笋瓜炒香干”，这一次，我们没有介绍菜单，而是请小朋友来介绍。</p><p class="ql-block"> 蒋辰宇：“今天我们吃笋瓜！”</p><p class="ql-block"> 小朋友们：“对！笋瓜！”“是笋瓜哈哈哈！”“我知道，是笋瓜！”</p> 后续 <p class="ql-block"> 今天中午，我们在植物园散步。</p><p class="ql-block"> 王子烁：“老师，植物园里有没有黄瓜？他长得是什么样子啊？”</p><p class="ql-block"> 蒋辰宇：“老师，我想看一看黄瓜的花是什么样子。”</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 春分将至，在孩子们的期盼下，关于黄瓜的故事又要开始了……</p><p class="ql-block"><br></p> 老师的话 <p class="ql-block"> 《纲要》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”本次探索活动：《黄瓜？笋瓜？》，从孩子们的问题中来，引发出一个个有趣的环节，从幼儿角度出发，遵循他们的想法，支持他们的想法，到实地去操作实施，小朋友们都兴趣满满。从这让我们引发思考：小班孩子的研究往往就在他们生活中的微细处发生，它往往是具体的，最直观的。关注幼儿生活中的“小问题”，把握好教育的契机，在孩子有需要时提供合适的支持……这往往就是课程的开始。</p><p class="ql-block"> 随着四季的变化，跟着时间的脚步，我们的课程还在继续……</p>