“娇生惯养”“铺张浪费”似乎已经成为了当代学生的代名词。网络信息化时代，孩子们已体会不到劳动的艰辛，而学生口中的“粒粒皆辛苦”，也仅仅只是背过了而已。2020年3月20日，教育部发布《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，指出，大中小学要全面加强学生劳动教育。这意味着，被忽视的劳动教育要重新回归了。<br> 莲河学校积极响应国家号召，在新学期开始，就制定了详细的劳动教育实施计划，根据小学、初中不同年龄段学生的特点、根据各级部不同的管理模式，分学段、分级部扎实开展劳动教育。初二级部根据学校工作要求，召开了学生“劳动教育”动员会，先动员各班班干部，再由班干部动员全体学生。 <h1><font color="#167efb"><b>"劳动教育“动员会</b></font></h1> 随着动员会的召开，初二级部开启了“劳动+育人”模式。 一、确定教育目标：<br> 通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。<br> 二、明确劳动内容：<br> 结合学校学生的实际，确定以下劳动内容：扫除、除草、做家务等日常生活劳动，针线活、种植瓜果蔬菜等生产劳动，小区、社区帮扶等服务型劳动。 三、实施劳动项目：<br> 初二级部要求学生，每天劳动不少于15分钟，每个班根据学生的能力和特点，将学生分为三组：家庭劳动组，小区社区劳动组，生产劳动组。家庭劳动组以家务为主，让学生体会家长做家务的辛苦；小区社区劳动组以帮助小区值日、宣传公益、普法等活动为主，培养学生实践活动能力；生产劳动组以针织、种植瓜果蔬菜为主，体验“粒粒皆辛苦”的艰辛。 <h1><b><font color="#167efb">家庭劳动组</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">小区社区劳动组</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">生产劳动组</font></b></h1> 辛勤的汗水才能浇灌出丰收的喜悦，精神的丰富才能创造出美好的未来。希望学生们通过劳动教育、实践活动，养成良好的行为习惯和积极的劳动态度，彻底消除“娇生惯养”“铺张浪费”的标签，做一个真正“德、智、体、美、劳”全面发展的人。