丑岁再启领航船，“牛”转乾坤满帆行——蒲城县初中数学名师工作坊第一次活动纪实

梦里飞花

岁月静好，不负芳华 一名师，一首诗诗里是对自己学员深深地牵挂与指导 诗里带着学员成长路上的拼搏与奋进 因为教育，我们相携相依因为教育，我们遥相致意因为教育，我们共同努力 第一篇：帮扶指导 仰望星空牢记育人使命 脚踏实地不忘教育初心 　　“春雨丝丝润万物，杏花点点秀千山”。3.10日，我们蒲城数学名师一行五人走进荆姚镇九年制学校，对原晓娟老师进行帮扶。 　　精彩扎实的课堂上，老师环环相扣，从学法，说法，解法上对学生进行指引点拨……学生们聚精会神的听着，思考着，证明着…… 回答问题时，学生们落落大方，不仅积极发言，而且还有自己独特的见解，让听课教师赞叹不已。 原老师说课： 这节课我从角平分线的定义入手，分析定义，强调点到点的距离，点到线的距离，然后利用类比法，进行了本节课的教学。不足之处是由于客观原因，造成时间分配有问题，设置的练习题稍有难度，使课堂练习跳跃太大，学生有点力不从心。 唐亚芹组长： 原晓娟老师的这节课体现最大的特点“实”和“细”，没有花样，实实在在搞教学，注重细节。整节课设计合理，重难点突出，有效提问，能够注重学生思维的形成；“没事，怎么想就这么说”，鼓励学生大胆参与到教学活动中来，并对课本上不合理的结论大胆质疑，提出自己认为合理的观点，很不错[强]！最大的亮点在于板书的合理布局，字迹优美，给人一种美的享受。 建议：1、再放手，学生能够回答的、能够做出来的让学生完成，课堂上不但要动脑，还要养成动手的好习惯。2、讲练结合，分解难度，习题选取应由易到难，便于学生更好的巩固知识。 刘翠萍老师： 原晓娟老师的课堂教学基本功扎实，对知识的掌握游刃有余，对重点的讲解让学生如沐春风，能使学生顺理成章的接受并转化成自己的知识。教师能深钻教材，探索出适合自己学生的教法因材施教，整个课堂教态自如，循循善诱，和学生融为一体，优美的板书设计起到了很好的示范作用，值得每一位教师学生学习。如果在定理的证明之后穿插对应的达标训练，效果会更佳！ 马丽侠老师： 短短的一节课，便深深感受到了原晓娟老师扎实的教学基本功，主要表现在：1、语言表达准确、简练。2、板书工整、漂亮。3、教学环节设计完整。4、对教学内容熟悉，心中有数。5、心理素质过关，能灵活处理教学突发事件。同时她在教学中，无论是定理的推导还是相关的应用，都能让学生深刻体会定理内容，掌握应用技巧，由于学生积极参与，勤于思考，使得本节课的重、难点得以顺利突破。 建议：在今后的教学中应加强学生间的互动学习，培养学生的自学能力，注重培养学生的合作探究意识，这样更有利于完成教学任务，提升教学效果。 党小宁老师： 原晓娟老师这节课从旧知引出新知，有利于聚拢学生的思维，激发学生兴趣。巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，学生学得轻松、主动。原老师在教学活动中，不是单纯的讲授方法，讲解知识点，而是引导学生用曾经学过的三角形全等的知识，对原理和定理进行证明，并在学生讲解完思路后，出示了规范的证明步骤，这样不但利于学生学生对知识的理解，而且提高了学生逻辑推理能力，还培养了用学到的知识进行有条理地说理的习惯，提高了学生逻辑推理能力。 建议:1.语调多些抑扬顿挫；2.对学生多些激励性的赞赏，课堂会显的更有生机。 苏艳老师： 原晓娟老师的这节数学课，体现了理科的“理”字，更体现了透彻的“透”字，她在教学时注重学生对知识的理解，在学生遇到如模棱两可的困惑时，能及时准确地进行点拨分析。课前的预设能充分的考虑到孩子们的知识基础，课中有的放矢，因材施教，她注重提升学生的独立解决问题的能力，发展学生的逻辑思维能力和演绎推理能力，原老师扎实的功底，漂亮的板书，更是优秀的数学人具有的底色，这节课很成功。如果评价学生的语言再丰富些，那么就会更完美！ 　　陈方平校长对名师团队的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，特别是点评环节过后，更是对原晓娟老师提出希望与要求：原老师有扎实的功底，漂亮的粉笔字，标准的普通话，学校支持，在名师团队的指导下，今年冲击省级教学能手！ 第二篇：计划安排 守教育本心风暖日丽 挑帮扶重担桃柳争妍 　　通过本次会议，我们制订了本学期帮扶计划： 1.第一次活动，制定全组帮扶计划，根据组内计划制定个人帮扶计划，上交个人帮扶计划。 2.本学期延续上学期帮扶过程，每两周对学员进行帮扶，做到每个学员都能享受到帮扶政策。 3.帮扶要求和提交材料与上学期相同。 　　送培点拨心系学员，名师帮扶爱洒荆姚。这次活动，既有听评课，又有以后的安排，既让我们感到了学员的可塑性，假以时日，她们定会不负众望，同时也让后面的日子有章可循。