寻找问题明确方向促进提高———兴华街小学期末三、五年级语数英试卷卷面分析教研活动

蜜儿妈妈

春风悠悠，吹来了希望的气息;春雨绵绵，送来了生长的力量。教学质量是教师立身之本，是学校的生命线。教学质量的高低，是衡量教师教学能力高低最直接的标准。为进一步提高教育教学质量，总结经验，从卷面分析上查找教学薄弱点，我校语数英学科组在张少家校长的安排下，进行了三、五年级上学期期末调研试卷卷面分析教研活动。 　　五年级的语文教师对此次太原市调研检测试卷进行了全面的分析，由褚毓敏老师与全体语文老师进行了交流。此次五年级的考试内容全面，向中考语文接轨。整体内容重视基础性、灵活性、综合性，如实地反映出学生实际语文知识的掌握情况。并针对出现的问题，提出了相应的解决方案及措施。 　　李静媛老师就太原市三年级期末语文测试做了详细的试卷分析。从新教材编写特点入手，结合课程标准以及三年级学生的知识储备、学习能力和思维水平三方面做了详细的讲解、分析。三年级具有特殊性。首先是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，其次学习的容量加大了，学习的难度也加深了，那么很容易拉开差距。本次太原市三年级调研的测试卷，紧扣了我们教材的重点和难点，表现形式非常灵活，且将课内外知识有机地融合在一起。 　　李老师提出：我们在教学时要注意对学生审题能力的培养，其次要增加练笔的次数，让写作成为一种习惯。另外要转变教学思想，树立一个整体的教学观，注重对学生综合实践能力的培养，加强课外阅读的指导，培养学生的阅读习惯，才能更好的适应新时期的发展要求。 张校长提出：在今后的教学中要加强基础教学，进而扩展知识面，并针对性地培养学生能力；要将教学知识融入到生活，生活联系教学知识；每位教师都要面向全体，关注个体，并要求全体语文教师紧抓教学，相互沟通，相互促进，相互学习，从而提高学校整体教育教学质量。 　　五年级组的数学教师结合此次试卷的特点和学生的答题情况进行了整体分析。李勇玲老师代表全组，在学校进行了交流。李老师从试卷的特点、考查内容、学生错因及改进方向等几方面进行了详实、细致、精准的分析，为我们以后的数学教学提供了很好的借鉴。 　　三年级数学组闫俭丽老师针对此次太原市调研考试试卷，从学生出错多的题目入手，分析、反思学生出错原因，就试题难易及教师平时对教学目标的把握，做了具体说明，并提出了对应的改进思路及方法。 　　李校长讲到，期末考试更注重学生学科素养的考察，更注重学生学习过程的考察，更注重数学方法，数学思想，数学文化的考察，这就为我们课堂教学的深度，广度，效率提出更高的要求，也为我们的深度教研提出新的挑战。 　　英语组张晓芳老师分析了三年级英语试卷，本次试卷难易程度上适合中等以上的学生，严格按照了小学英语教学的要求命题，张老师分别从听力和笔试两部分展开分析了学生的得分和失分原因。今后需要加强听力训练，每节课要安排一定量的听力时间，掌握听音技巧，培养良好的听音习惯。注重语言知识的积累，强化用英语思维，培养学生综合语言运用能力。三年级开始两极分化，所以要求老师要面向全体，注重个别差异。激发孩子们学习英语的兴趣，为进一步学习英语打下初步的基础。 　　秦彩珍老师对五年级上学期期末英语调研卷进行了认真分析，从学生易错题进行了分析并对今后改进措施和发展方向进行了规划。本次试题紧扣教材，贴近学生实际生活。很好的考查了学生的语用能力和交流能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。所以今后要狠抓基础，培养能力；基本的语法教学一定要与语境相结合；高年级要强化阅读训练；要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，因材施教，寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的；并加强答题技巧的指导和训练；学生的英语口语训练还要进一步加强，在英语教学中要注重对学生听说演的训练，以便孩子们今后在英语学习方面取得优异成绩。 　　赵彦芳老师对三年级英语试卷进行了分析，试卷侧重检查学生的听力和认知能力，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力。通过分析发现学生得分较好的方面以及得分较低的题型，本次试卷分析得出结论：新课改中我们提倡的是任务型、活动型、参与型的教学方式，为全面提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯打下基础，功夫下在平时，多练习开放型题目，灵活教学，争取以后取得更优秀的成绩！ 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”老师们认真聆听，通过教研活动明确了以后的教学重点及工作目标。本学期，我们将投入更大的热情，全力以赴，将教学工作落到实处，继续谱写新的篇章！