<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">陈利生副校长倾囊相授</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">引导数学学科组高品质发展</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了进一步推动我校“三三课堂”教学改革，培养学生核心素养，加快“三三“精致课堂”教学模式实施步伐，进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长。3月10日下午,博恒实验学校小学数学组进行了本学期第一节公开汇报课。本次由二年级叶梦飞老师执教。全体数学老师参与了听、评课活动。</p> <p class="ql-block"> 本节课叶老师重点放在帮助孩子建立起“角”的正确表象，初步感知角是有大小的，引导学生从“生活角”中抽象出“数学角”，认识角的形状和各部分名称，让学生在操作活动中进一步巩固角的特征以及感悟角的大小和变化特点，着重让学生理解角的大小和两边张开的大小有关，跟角的两边的长短无关。</p> <p class="ql-block"> 课后，叶老师对这节课的重点难点进行解说，并阐述了自己对这节课的反思。 听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也对本节课的课堂教学一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议，使授课老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 评课期间，我校陈利生副校长在百忙之中抽出时间，亲临小学数学科组教研活动并给予悉心指导。</p> <p class="ql-block"> 陈利生副校长强调：智慧课堂是“以全体学生为中心”，尊重学生学习的主体地位，实现了“把课堂还给学生，让学生自己成为学习的主人”。学生是教育的对象，更是课堂的主人。在课堂教学中，只有激发起学生学习的兴趣，让学生全身心地参与到教学活动中来，课堂才能真正成为学生成长的地方。把课堂还给学生，让学生主动发展，是我们提高课堂教学效率的关键问题。</p> <p class="ql-block"> 陈校还提出：为了让每个孩子成为有“学问”、有创造性的人才，要赋予学生以主人的地位，让学生在“动、活、争”的课堂氛围里尽情的遨游，使学生的个性得以张扬，能力得以展示，智慧得以显露，从而使学生热爱课堂，热爱学习，使整个课堂洋溢着主人的气息，绽放高效的光芒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小学数学科组成员在认真聆听指导</b></p> <p class="ql-block"> 本次教研活动在热烈的掌声中圆满结束了，感谢领导的悉心指导，与会教师们关于“深度学习”的也有了更多思考。相信在此次研讨活动后，教师们会更加关注学生的主体性，更多地尝试引导学生思考，触发学生深度学习、主动学习，让孩子们享受真正“学生能自主、教师能机智”的智慧课堂。</p> <p class="ql-block">作者:曹锐敏</p><p class="ql-block">图片:曹锐敏</p><p class="ql-block">审稿:陈强</p><p class="ql-block">责任编辑:陈利生、李诗贵</p>