<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，扎实推进有效课堂开展，帮助教师准确把握统编教科书的编写原则、结构体系及应试策略技巧，金堤路小学语文教研组和数学教研组进行了研读教材活动。此次活动时间跨度：两周。</p><p class="ql-block"> 3月2日-8日为准备阶段，各年级团队成员要在备课组长的带领下，吃透教材、梳理考点、制定策略。</p><p class="ql-block"> 3月9日～3月11日为学科团队汇报阶段。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 准备阶段</b></p><p class="ql-block">镜头一，语文学科教师在本年级备课组长带领下研读教材</p> <p class="ql-block">镜头二，数学学科教师在本年级备课组长的带领下研读教材</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 汇报阶段</b></p><p class="ql-block"> 3月9日下午2点30至6点50，语文学科经过一周多时间对本学期整册课本的研读，齐聚小会议室，在<span style="font-size: 18px;">张瑞芸老师的主持下，从</span>本册教材语文要素的梳理、核心（高频）考点的落实、课堂教学的策略等方面作了分享汇报。</p> <p class="ql-block">一年级团队汇报</p> <p class="ql-block">二年级团队汇报</p> <p class="ql-block">三年级团队汇报</p> <p class="ql-block">四年级团队汇报</p> <p class="ql-block">五年级团队汇报</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> “用一胜万知”</b></p><p class="ql-block"> 杜威曾经说过:“凡是学习，就必然牵涉到学习的方法，学习的方法有很多，而最有效的学习方法就是在做事中学。”</p><p class="ql-block"> 教师专业学习如是！</p><p class="ql-block"> 本次深入研读教材我们采用了“做中学”的方式进行，目的是让每位教师都参与进来。每个人、每个团队要想在解读中不出现“误解”、“错解”，那自己或团队就要在“下面”下足功夫，反复论证后才敢“开口解读”。</p><p class="ql-block"> 做足案头功，统编教材通！</p> <p class="ql-block"> 例:四年级徐建霞老师从“阅读训练要素、考点分析、教学策略”三个向度和大家交流分享了自己对本册教材“阅读教学”的认识，在座教师收获颇丰！👍👍</p> <p class="ql-block"> 从汇报中我们看到，每个团队下足了功夫，都能结合自己的教学实践、考点的落实，从教材的框架结构到选文安排，从落实语文要素训练点的问题到操作实践中教学片段的举例引导进行汇报。</p><p class="ql-block"> 为五个团队对研读教材探索的深度，呈现出来的温度，背后的辛苦付出点个大大的<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">赞</b>！</p><p class="ql-block">👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏</p> <p class="ql-block"> 3月11日，金小数学学科团队，相信能够欣赏到你们更加美丽的风景！</p><p class="ql-block">✊✊</p>