生态研讨展风采，凝神聚力育桃李

盛夏的西瓜

南阳市第十二小学校本部生态课堂研讨课活动纪实（上） 习习春风沐开元，霏霏细雨润课堂。巍巍教坛无边际，浩浩学海无涯岸。七变七让硕果丰，满园桃李芳菲艳。精心打磨生态课，共研齐讨同成长。 　　为了优化课堂教学和促进师资队伍建设，发挥骨干教师示范引领作用，给广大教师提供一个课堂教学研究的范例，创造一个学习、交流、合作、探究的平台，实施科研兴校、科研兴教的战略，促进我校教育教学水平再上一个新台阶，南阳市第十二小学校本部举行了为期两周的“775”生态课堂研讨课展示活动。 参加本次活动的教师，既有经验丰富的前辈教师，也有充满活力的后起之秀。每一节研讨课，都是执教教师精雕细琢的打磨、用心的钻研，更是集体智慧的凝结。老师们将“775”生态教学理念渗透到课堂教学各个环节中，采用多种教学形式，创设了有趣的教学情境，引导学生积极开展课堂探究，为听课教师们呈现了一节节极具研讨价值的课堂教学范例。　　 授课篇 数学——蔡云明老师——《圆柱的表面积》 亮点：蔡云明老师的《圆柱体的表面积》一课是以小步子、勤指导为主，非常的扎实。蔡老师在进行教学时将圆柱的侧面积作为难点进行突破，为求圆柱的表面积做铺垫，把圆柱的表面积作为重点进行教学，源于教材又高于教材。整节课以学生为中心，放手让学生去猜测验证，让学生敢想敢说。把学生的知识目标和技能目标融为一体，让学生自主推导公式，掌握和运用公式，又让学生动手操作合作交流，培养学生的操作能力和抽象概念能力，两者的融合激发了学生学习的欲望和兴趣，非常精彩。 　　英语——郭婷老师——《I'm from China》 亮点：郭老师这节课按照我校倡导的“775”教学模式开展教学。由节奏明快的歌曲开始，一下子就激发起学生的学习兴趣，用free talk导入本课重点句型，由此开展本课重点词汇的教学。单词教学过程中，渗透国家著名建筑，动物等文化信息，加深对重点词汇的理解。特别是“展”的环节，让学生分角色扮演，表演故事，学生生动的肢体语言，熟练地语言表达，郭老师及时的奖励机制，让本节课的英语学习进入到了高潮部分。 　　语文——吴春芬老师——《肥皂泡》 亮点：春芬老师备课精心，教学设计巧妙。各环节环环相扣、衔接紧密、过渡自然。教学中教师注重方法的指导，让学生抓住重点词语理解句子意思，体会文中用词的准确、贴切。课中安排的模拟吹肥皂泡活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。在整个课堂教学中，教师引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。 　　科学——张瑞老师——《种子里孕育着新生命》 亮点：张瑞老师《种子里孕育着生命》这节科学课课堂气氛活跃、高潮迭起、精彩纷呈。课堂上贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改精神。同时张老师的课堂上，学生是真正的主体，通过他们的自我观察、动手实操、小组合作集聚智慧、上台展示交流所获等多种形式将我校“七七五”教学理念中落到实处。 　　数学——贾莹老师——《有余数的除法》 亮点：贾莹老师借助对比帮助学生理解有余数除法的意义，在平均分物过程中，她通过“将一些草莓，每两个摆一盘，可以怎么摆”，帮助学生感受平均分物的过程中正好分完和有剩余的俩种情况，在对比中拓展学生对除法的认识，并更好的理解余数的含义、有余数除法的意义；在有余数的除法和表内除法的横式对比，使学生在对比中理解横式中各部分的名称及每个数的含义。通过这样的对比，加深学生对知识的理解，还可以使学生感受到知识的联系，培养了学生的分析、比较和归纳的能力。 　　美术——刘沛昱老师——《我画的动漫形象》 亮点：沛昱老师的课堂亲切自然，上课伊始她头戴卡通头饰，手持卡通玩具，用孩子们喜爱的动漫形象进行导入，让孩子们耳目一新，极大地激发了孩子们的学习兴趣。沛昱老师还用动漫和现实中的形象进行对比，让孩子们自己探究动漫类型，以及由真实人物到动漫形象的转变方法，体现了学生是课堂的主体地位，培养了学生的探索精神，分析归纳问题的能力，效果很好。 　　语文——王静老师——《青山处处埋忠骨》 亮点：王静老师创设多种情境，尽力做到让学生们身临其境地去感悟课文，比如：在课前播放抗美援朝战争的录像，并讲解时代背景，把学生带入抗美援朝的时代。课堂上观看毛岸英的照片让学生真实感受到这样一个年轻人牺牲了多么可惜，从而体会毛主席的悲痛心情。她还抓住重点句子中的关键词语，指导学生反复品读，体会感悟、朗读，走进人物内心世界，体会文章主旨、情感。 　　体育——韦国旗老师——《花样跳绳》 亮点：国旗老师这节课组织严密、思路清晰、结构合理，五环节整体流畅、衔接过度合理。在小组合作探究多种花样跳绳的方法方式时，老师偱机指导，效果极好。在展的环节中，采用小组花样个人展示，全员参与，过程中有解说员进行讲解，结束后有自评互评环节。教师让学生成为了课堂的主体，这也正是我校“775”生态课堂教学理念的精髓所在。精彩课堂瞬间 　　每位授课教师的教学设计都新颖别致，课堂上能引导学生自主学习，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。学生们畅游在美妙的课堂氛围里，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑又有惊喜。 听课篇 　　三人行，必有我师焉。教育需要聆听、学习，博采众长。瞧，站在台上的大放异彩，坐在台下的认真聆听。十二小老师永远行进在学习的路上。 评课篇 　　教学是需要反思和指导的，积极开展自评、互评，教学技艺才能更上新台阶。生态课堂研讨课后各小组在蹲级包组领导的带领下迅速开展了评课研讨活动。大家各抒己见，畅所欲言，既肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见，一起研讨，共同成长，真正实现“研讨课”中共研齐讨同成长的意义。　 结语 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。栉风沐雨探索路，砥砺前行玉汝成。 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次研讨课讲、听、评活动的开展，是一次思维的碰撞，情感的交融，给大家提供了一个探索、研讨、学习、交流、共同成长的平台，我们十二小教师将以此为契机，提升自己的教学能力，教科研水平，以高昂的斗志，饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中去。 总策划：鲁祖义 策划：董丽丽、杨涛、王钰 编辑：周春玲、赵峰、王海洋、蔡文东、庄瀛权、李果、李露 图文：吴垠波